【摘 要】
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随着新课程改革的深入,素质教育的深入人心,社会对教育的需求已经突破了单纯的知识传授,而是更加注重能力的培养和情感的塑造.物理是高中教学体系中的重要学科,因此为践行新
【机 构】
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徐州市第三十七中 江苏 徐州 221000
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随着新课程改革的深入,素质教育的深入人心,社会对教育的需求已经突破了单纯的知识传授,而是更加注重能力的培养和情感的塑造.物理是高中教学体系中的重要学科,因此为践行新课程标准,促进学生综合素质的发展,教师应该利用探究性学习模式引导学生实现自主学习.本文从提高高中物理课堂教学的有效性出发,分析探究性学习模式的作用,并利用教学实践分析其应用策略.
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摘 要：初中化学新课标明确指出，“初中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识”，这就要求教师在化学课堂教学上充分调动学生的积极性和主动性，把学生放在教学的主体地位上，让学生意识到学习的过程是自己积累知识的过程，那么这种认识就要求教师建构一个以学生为主体的教学模式。 关键词：化学教学;课堂建构;初中化学 一、 初中化学以学
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