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摘 要：进入新时期后，高校针对思政教育正在逐步予以关注。这是由于思政工作在根本上关乎大学生能够达到的思政综合素养，而与之有关的思政教育舉措也呈现多样化的趋势。面对新媒体的全新时代趋势，高校还需结合自身来探求可行的工作创新举措，确保当前的思政教育能真正服务于大学生思想素养以及政治素养的全面优化。
关键词：新媒体时代；高校思政教育工作；创新措施
高校全面施行思政教育的根本宗旨就在于提升思政素养，以此来约束大学生的平日各项行为。在目前看来，高校针对思政教育正在着眼于引进新媒体作为其中必要的支撑手段，从而融合了思政教育与新媒体。相比而言，建立于新媒体手段之上的思政教育新模式体现为独特的优势，这是由于新媒体有助于简化教育过程，同时也激发了学生在面对思政教育时的强烈兴趣。在此前提下，高校应当全面明晰思政教育与新媒体融合的必要性，因地制宜创新当前的思政教育模式。
一、 高校当前创新思政教育的重要意义
新媒体在现阶段已经全面渗透于高校师生的平日生活中，同时也突显了新媒体独有的各项技术优势。作为新生代而言，较多大学生在面对新媒体时都表现为强烈兴趣，这是由于新媒体本身具备更快的传输信息速度以及更加便捷的沟通渠道。从思政工作本身的视角来看，思政教育工作在目前已经受到了新媒体引发的多层次影响，其中包含思政教育挑战以及珍贵机遇。面对新媒体的当前转型趋势，高校应当更加侧重于创新现存的工作模式，确保思政教育真正能服务于大学生思政素养的提升。
新媒体本身体现为互动性与实效性的基本特征，对其如果能够融入当前的思政教育，则有助于从源头入手来转变思政教育原有的模式。与此同时，新媒体具备突显的个性化优势，因此有必要灵活适用新媒体措施来转变思政教育的传统模式，在此基础上紧密衔接了思政工作实践以及工作原理。对于大学生来讲，同学们可以灵活适用新媒体手段来全面开展互动，从而灵活选择互动途径与互动渠道。
但是不应忽视，新媒体虽然体现为上述的独特优势，然而也带来了多种多样的思政教育挑战。面对此种现状，高校就要逐步摒弃有关思政工作的僵化工作思路，通过全面实现创新的方式来优化思政教育的整体效果。高校只有凭借创新方式来开展当前的思政教育，才能保证其符合新媒体带来的各种挑战。同时，运用创新举措也能够增强思政教育的趣味性与吸引力。
二、 探求新媒体时代的创新举措
截至目前，高校针对思政教育正在着眼于创新现有的教育模式，其中关键举措就在于融入新媒体手段。与思政教育的传统教育模式予以对比，可知新媒体在客观上拓宽了教育覆盖面，对于思政素养也能予以显著提升。这主要是因为，新媒体能够为思政教育创建全新的教育氛围，同时也有助于激发大学生自身具备的探究热情与探究兴趣。具体在实践中，新媒体辅助下的思政教育应当体现为如下的创新工作要点：
（一） 塑造高水准的思政教育队伍
高校如果要妥善应对新媒体给现阶段思政教育带来的突显挑战，则需运用相应举措来创建综合水准较高的新型思政队伍。这是因为，思政队伍是否能达到优良的专业水准，其直接关乎大学生目前拥有的思想素养。在此前提下，高校就要将自身的关注点全面转向塑造专门性的思政工作队伍，通过施行日常培训的途径与方式来培育专业素养更高的思政工作队伍。与此同时，作为思政工作的专门人员而言，其也应当明晰思政教育融入新媒体时代的重要意义，对于新媒体涉及的有关知识予以全面接受。
（二） 搭设网络平台
面对网络化的全新趋势，高校应当能够凭借新媒体的途径与方式来搭设各方沟通必需的平台，确保灵活运用上述的网络平台来推进现阶段的思政教育。在目前看来，思政教育更加倾向于依赖信息技术，运用新媒体的手段来逐步推广思政教育并且拓宽当前的工作覆盖面。例如近些年以来，很多院校已经搭设了思政教育有关的微信平台、校内论坛以及微博平台，通过搭设各类沟通平台的方式来拉近校内师生距离，从而创建了愉悦的思政工作氛围。
在新媒体的显著影响下，思政教育整体上表现为全新的教育趋势。现阶段的大学生已经能够凭借校园网来实现深层次的思想交流，对于日常学习以及平日生活遇到的各类困惑发送至微信群，然后获得教师以及其他同学对于自身的帮助。由此可见，新媒体在客观上缩短了师生的内心距离，因此有助于优化思政工作的成效性。同时，学校还能够将真实的师生事迹传送至校内网，以便于同学们对此进行阅览点击。通过运用新媒体作为辅助，思政教育将会呈现更加突显的便捷性与实效性。
（三） 紧密结合思政教育实践以及有关理论
对于当前的思政教育应当能够紧密融合线下教育以及线上教育，在创建教育融合模式的前提下逐步优化思政教育的整体水准。具体在思政课堂中，教师与同学们可以凭借多种多样的新媒体工具来沟通彼此，其中包含博客、微信、微博与QQ等方式。作为思政教师而言，其在面对大学生时应当表现为真诚关爱的态度，确保同学们都能感受到来源于教师以及学校的关怀。在此前提下，师生之间还需着眼于随时沟通，以便于全面明晰学生当前的内心困惑，然后协助其进行解决。
三、 结束语
经过综合分析，可以得知思政教育在现阶段应当着眼于创新，确保其能够符合当前的时代需求。从现状来看，多数高校都已意识到思政教育以及新媒体紧密结合的重要意义，同时也在探求适用于高校自身的新媒体教育模式。因此在思政教育的有关实践中，关键还需着眼于拓宽思政教育的覆盖面，在结合新媒体的前提下服务于思政教育整体水准的提升。
参考文献：
[1]王琼.高扬社会主义核心价值观 开创高校思政教育新时代——新媒体视角下的高校思想政治教育工作式样的探索[J].前进，2018（5）：51-53.
[2]卢秋菊.新媒体时代高校思政教育创新路径探索[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（2）：21-23.
[3]武传钟.新媒体时代高校思政教育的应变与创新[J].教育与职业，2016（10）：53-55.
[4]陈春丽.新媒体环境下高校思政教育工作创新路径探析[J].内蒙古财经大学学报，2015，13（5）：73-75.
[5]王双阳，张景书.新媒体时代高校学生思想政治教育工作的协同创新[J].继续教育研究，2015（1）：83-84.
作者简介：孙寅林，陕西省西安市，西安电子科技大学。
关键词：新媒体时代；高校思政教育工作；创新措施
高校全面施行思政教育的根本宗旨就在于提升思政素养，以此来约束大学生的平日各项行为。在目前看来，高校针对思政教育正在着眼于引进新媒体作为其中必要的支撑手段，从而融合了思政教育与新媒体。相比而言，建立于新媒体手段之上的思政教育新模式体现为独特的优势，这是由于新媒体有助于简化教育过程，同时也激发了学生在面对思政教育时的强烈兴趣。在此前提下，高校应当全面明晰思政教育与新媒体融合的必要性，因地制宜创新当前的思政教育模式。
一、 高校当前创新思政教育的重要意义
新媒体在现阶段已经全面渗透于高校师生的平日生活中，同时也突显了新媒体独有的各项技术优势。作为新生代而言，较多大学生在面对新媒体时都表现为强烈兴趣，这是由于新媒体本身具备更快的传输信息速度以及更加便捷的沟通渠道。从思政工作本身的视角来看，思政教育工作在目前已经受到了新媒体引发的多层次影响，其中包含思政教育挑战以及珍贵机遇。面对新媒体的当前转型趋势，高校应当更加侧重于创新现存的工作模式，确保思政教育真正能服务于大学生思政素养的提升。
新媒体本身体现为互动性与实效性的基本特征，对其如果能够融入当前的思政教育，则有助于从源头入手来转变思政教育原有的模式。与此同时，新媒体具备突显的个性化优势，因此有必要灵活适用新媒体措施来转变思政教育的传统模式，在此基础上紧密衔接了思政工作实践以及工作原理。对于大学生来讲，同学们可以灵活适用新媒体手段来全面开展互动，从而灵活选择互动途径与互动渠道。
但是不应忽视，新媒体虽然体现为上述的独特优势，然而也带来了多种多样的思政教育挑战。面对此种现状，高校就要逐步摒弃有关思政工作的僵化工作思路，通过全面实现创新的方式来优化思政教育的整体效果。高校只有凭借创新方式来开展当前的思政教育，才能保证其符合新媒体带来的各种挑战。同时，运用创新举措也能够增强思政教育的趣味性与吸引力。
二、 探求新媒体时代的创新举措
截至目前，高校针对思政教育正在着眼于创新现有的教育模式，其中关键举措就在于融入新媒体手段。与思政教育的传统教育模式予以对比，可知新媒体在客观上拓宽了教育覆盖面，对于思政素养也能予以显著提升。这主要是因为，新媒体能够为思政教育创建全新的教育氛围，同时也有助于激发大学生自身具备的探究热情与探究兴趣。具体在实践中，新媒体辅助下的思政教育应当体现为如下的创新工作要点：
（一） 塑造高水准的思政教育队伍
高校如果要妥善应对新媒体给现阶段思政教育带来的突显挑战，则需运用相应举措来创建综合水准较高的新型思政队伍。这是因为，思政队伍是否能达到优良的专业水准，其直接关乎大学生目前拥有的思想素养。在此前提下，高校就要将自身的关注点全面转向塑造专门性的思政工作队伍，通过施行日常培训的途径与方式来培育专业素养更高的思政工作队伍。与此同时，作为思政工作的专门人员而言，其也应当明晰思政教育融入新媒体时代的重要意义，对于新媒体涉及的有关知识予以全面接受。
（二） 搭设网络平台
面对网络化的全新趋势，高校应当能够凭借新媒体的途径与方式来搭设各方沟通必需的平台，确保灵活运用上述的网络平台来推进现阶段的思政教育。在目前看来，思政教育更加倾向于依赖信息技术，运用新媒体的手段来逐步推广思政教育并且拓宽当前的工作覆盖面。例如近些年以来，很多院校已经搭设了思政教育有关的微信平台、校内论坛以及微博平台，通过搭设各类沟通平台的方式来拉近校内师生距离，从而创建了愉悦的思政工作氛围。
在新媒体的显著影响下，思政教育整体上表现为全新的教育趋势。现阶段的大学生已经能够凭借校园网来实现深层次的思想交流，对于日常学习以及平日生活遇到的各类困惑发送至微信群，然后获得教师以及其他同学对于自身的帮助。由此可见，新媒体在客观上缩短了师生的内心距离，因此有助于优化思政工作的成效性。同时，学校还能够将真实的师生事迹传送至校内网，以便于同学们对此进行阅览点击。通过运用新媒体作为辅助，思政教育将会呈现更加突显的便捷性与实效性。
（三） 紧密结合思政教育实践以及有关理论
对于当前的思政教育应当能够紧密融合线下教育以及线上教育，在创建教育融合模式的前提下逐步优化思政教育的整体水准。具体在思政课堂中，教师与同学们可以凭借多种多样的新媒体工具来沟通彼此，其中包含博客、微信、微博与QQ等方式。作为思政教师而言，其在面对大学生时应当表现为真诚关爱的态度，确保同学们都能感受到来源于教师以及学校的关怀。在此前提下，师生之间还需着眼于随时沟通，以便于全面明晰学生当前的内心困惑，然后协助其进行解决。
三、 结束语
经过综合分析，可以得知思政教育在现阶段应当着眼于创新，确保其能够符合当前的时代需求。从现状来看，多数高校都已意识到思政教育以及新媒体紧密结合的重要意义，同时也在探求适用于高校自身的新媒体教育模式。因此在思政教育的有关实践中，关键还需着眼于拓宽思政教育的覆盖面，在结合新媒体的前提下服务于思政教育整体水准的提升。
参考文献：
[1]王琼.高扬社会主义核心价值观 开创高校思政教育新时代——新媒体视角下的高校思想政治教育工作式样的探索[J].前进，2018（5）：51-53.
[2]卢秋菊.新媒体时代高校思政教育创新路径探索[J].创新创业理论研究与实践，2018，1（2）：21-23.
[3]武传钟.新媒体时代高校思政教育的应变与创新[J].教育与职业，2016（10）：53-55.
[4]陈春丽.新媒体环境下高校思政教育工作创新路径探析[J].内蒙古财经大学学报，2015，13（5）：73-75.
[5]王双阳，张景书.新媒体时代高校学生思想政治教育工作的协同创新[J].继续教育研究，2015（1）：83-84.
作者简介：孙寅林，陕西省西安市，西安电子科技大学。