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根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等文件，结合我校《生物化学检验》课程新的教学模n式特点，采用“8”字形质量改进螺旋作为诊断依据，本文主要从两链打造、体系运行、诊改成效三个方面来阐述高职《生物化学检验》课n程诊改，以期为相关专业课程诊改提供参考和帮助。
《生物化学检验》课程诊改的实践与探索
【摘 要】
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根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等文件，结合我校《生物化学检验》课程新的教学模n式特点，采用“8”字形质量改进螺旋作为诊断依据，本文主要
【机 构】
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宜春职业技术学院,江西宜春,336000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年49期
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