论文部分内容阅读
对于大多数职业高中的学生而言，模拟电子技术课程是一门核心基础课。然而，这门课程较为抽象，许多学生不能在学习过程n中充分掌握重点知识，对诸多电路的变化形式倍感困惑，最终造成理实分家的情况。如果在教学过程中，教师能不断帮助学生树立完善的电n路模块化学习思维，引导学生将注意力集中在对电路的基础组建、灵活调试以及有效把握等方面，可能会让学生的学习更有目的性，有效减n轻学习难度。