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“诗文诵读”与语感培养——一堂语文活动课的分析与反思
“诗文诵读”与语感培养——一堂语文活动课的分析与反思
来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdc145
【摘 要】
:
本文论述诗文诵读对话感培养的重要性,并具体针对一堂语文活动课进行分析,从而得到如下启示:1.优秀诗文诵读竞赛拓宽课堂教学的空间.2.“诗文诵读”教学可以是多途径多角度的
【作 者】
:
王粉利
【机 构】
:
陕西省电子工业学校,陕西,宝鸡,721001
【出 处】
:
考试周刊
【发表日期】
:
2009年13期
【关键词】
:
诗文诵读
语感
创新
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本文论述诗文诵读对话感培养的重要性,并具体针对一堂语文活动课进行分析,从而得到如下启示:1.优秀诗文诵读竞赛拓宽课堂教学的空间.2.“诗文诵读”教学可以是多途径多角度的.3.课堂教学过程中应重视学生的合作学习能力,创新能力的培养.
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绝对不稳定性理论在尾流中的运用
介绍了绝对不稳定性的理论框架,并应用于尾流剪切层的研究中,探讨了卡门涡街形成的机理,在此基础上,研究了尾流控制的方法。实验和数值计算的结果表明,用绝对不稳定性的理论分析得
会议
稳定性理论
尾流控制
绝对不稳定性
形成的机理
卡门涡街
数值计算
实验
理论框架
理论分析
剪切层
应用
频率
基础
方法
IAEA-S-1参考物质及V-CDT S同位素标准的<'32>S/<'34>S绝对比值
采用高纯S同位素物质和SF〈,6〉的分析方法对IAEA-S-1参考物质及V-CDT S同位素标准的〈’32〉S/〈’34〉S绝对比值进行了实验标定,V-CDT的〈’32〉S/〈’34〉S比值为232.6496±0.060,IAEA-S-1的〈’32〉S/〈’34〉S比值为22.6564±0.0060。
会议
参考物质
同位素标准
实验标定
分析方法
语文课堂中的语言教学
摘 要: 语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。在整个基础教育阶段处于举足轻重的地位。 关键词: 教学观念 基本规律 工具性 基础性 九年义务教育全日制小学《语文教学大纲(试用)》开宗明义地指出:语文这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培养有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主
期刊
教学观念
基本规律
工具性
基础性
I—123医用核素的核活度绝对标定
会议
医用
核素
活度
[*60*]Co和[*137*]Csγ射线低照射量率的测量
会议
γ射线
照射量率
运用现代教育技术,优化语文课堂教学
摘 要: 信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。现代化教育技术手段在优化教学过程、提高课堂教学效率中的作用已以绝对优势被广大教师所共认。信息技术与高中语文课程的整合不能停留在工具层面上,应结合教学理论和实践,深入探究教学设计、教学策略,寻找各种辅助教学媒体与语文学科的最佳结合点来切切实实优化语文课堂教学,推进语文教学的彻底变革。 关键词: 现代教育技术 语文课堂教学 学习环境 在传统的课堂
期刊
现代教育技术
语文课堂教学
学习环境
中学写作教学中的逆向立意
中学语文教学越来越重视能力训练,特别是写作能力的训练。苏联心理学家彼罗夫斯基曾对能力作如下描述:“能力是具有复杂结构的各种心理品质的总和。”“能力是人的心理特点,它们决定着知识、技能、熟练获得的成就。”从中可知,能力是心理特点、心理品质。写作作为各种语文知识的综合,其能力的提高要求有优良的心理品质,而心理品质的提高离不开智力训练,高智力训练的核心是思维训练,思维训练有深刻、灵活、批判、敏捷等方面的
期刊
中学语文教学
写作教学
心理品质
写作能力
智力训练
心理特点
思维训练
语文知识
心理学家
能力训练
个体思维
复杂结构
综合
苏联
批判
内容
敏捷
描述
<'192>Ir的绝对测量
该文介绍了In的绝对测量方面,并进行了比对测量。
会议
绝对测量
比对测量
语文教学中培养学生创新精神的四部曲
教育学家斯普朗格说:“教育决非单纯的文化传递,教育之为教育正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。”即是说“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’,一直到精神生活运动的根。”可见作为一名小学教师,在小学这个基础教育阶段必须致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力,使每一位学生的创造潜能、个性品质得
期刊
语文教学
培养学生
学生创新精神
基础教育阶段
人的创造力
学生人格
小学教师
文化传递
斯普朗格
全面发展
精神生活
教育学家
唤醒
个性品质
创造潜能
创新
体验式教学在语文教学中的运用
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体验式
语文教学中
运用
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