【摘 要】
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引导和指导初中生参与校本课程的建设,是一个新的课题,正在引起学校课程开发者的关注。依据新课程“以人为本”的理念,让初中生主动地参与校本课程的开发,有着十分重要的意义
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引导和指导初中生参与校本课程的建设,是一个新的课题,正在引起学校课程开发者的关注。依据新课程“以人为本”的理念,让初中生主动地参与校本课程的开发,有着十分重要的意义。如何实现这一构想,并使其取得实质性的效果?本文针对这一问题,结合课题实践进行了一些思考和探索。
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