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【中图分类号】G62.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）32-00-01
素质教育要求班主任要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、身体、心理素质、劳动技能得到全面和谐地发展，个性特点得到充分的培育。小学班主任必须充分认识到自己所肩负的重任，做好班主任工作至关重要。
一、加强班主任的素质培养
1.加强品德修养，做学生楷模。叶圣陶先生说“教育工作就是为人师表”，作为班主任更应如此。班主任在学生面前就是一面镜子、一本书。在十多年的工作实践中，我要求学生做到的，自己总是带头做到；要求学生不做的，我自己坚决不做。比如，要求学生讲文明礼貌，我首先尊重每一位学生人格，主动与学生问好；要求学生爱劳动、讲卫生，我进教室看到讲台和卫生角不整洁，地上有小纸屑、粉笔头，我总是不声不响地把它做好；卫生大扫除时，我和学生一样卷起裤脚，拿起拖把搞卫生；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时力求做到书写规范。让学生从我的日常生活点滴中悟出立身做人的道理。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任只有注重自身的修养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，才能成为学生心目中的榜样，成为学生健康成长的指导者和引路人。
2.不断充实自己，做知识传播者。要给学生一杯水，教师必须储备一桶水。而班主任就应是一处常流不息的泉水，时时更新。这样的班主任才有无穷魅力。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，学生的知识面也越来越广，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，班主任必须精通所教学科，不断用新知识充实自己，有了真才实学才能让学生叹服，才能在学生中树立起无穷的威信。
二、组建班干部队伍，培养班干部的良好工作习惯和工作作风
一个班集体的面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、营造和谐的师生关系
班主任要处理好班级各项事务以及人与人之间的各种关系。其中，主要是理顺师生关系。是否具有民主、和谐、融洽的师生关系，是班主任工作成功的前提。因此，班主任不应总在学生面前板着脸，表达所谓的严肃，这样自己累，学生也累。记得有一次，上课铃响后，同学们都很快跑回教室，我开始上课了，这时我班的调皮大王才匆匆跑来。我当时想：“他肯定又贪玩了，才会迟到。”刚想批评他，他就委屈地说：“我帮语文老师拿作业到办公室了。”我话到嘴边赶紧收住。假如当时我简单粗暴地批评他，不让他申辩，势必影响师生关系。这事虽很平常，但要引以为戒，因为孩子的心是稚嫩的、脆弱的。班主任应该以朋友、师长的双重身份，多与学生交谈，倾听他们心灵深处的话语，帮助他们解决学习、成长中遇到的困难。如果学生尊重、信任、爱戴老师，那么班级工作的开展就会容易多了。班主任要善于搞活班级气氛，有时班主任恰到好处的幽默，可以大大缩小师生间的距离，倍增亲切感。
四、为人师表，以身作则
班主任老师是学生的榜样。古语云：“近朱者赤，近墨者黑。”老师的言行无不对学生形成熏陶影响，启发激励。由于小学生是感性认识，思维敏捷，但对外界事物缺乏分析和辨別、判断能力。所以班主任的一举一动、一言一行，学生一经接受，就会在其生活中再现，日积月累，形成定性，善则有利学生成长，恶则害其终生。班主任必须要有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立正确的是非观念和法律意识，养成尊老爱幼、团结同志、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，具有良好的意识品格和乐观向上的性格，才能为为人师表。在日常的教育活动中，要充分意识到随时随地有无数双眼睛和耳朵在看你和听你的表现，并模仿学习。笔者从教多年来对工作认真负责，小心谨慎，从不越规，更无违纪，并不断学习提高，在困难和危险面前能够迎接挑战，为学生作出榜样。积极参加献血、救灾捐款等公益活动。2008年7月1日被评为优秀党员，还经常参加市、乡精神文明活动等。这些行为，对学生做人基本素质的提高和高尚文明道德情操的培养起着积极的示范作用。
五、以人为本，鼓励个性
作为班主任，我们必须要坚持以人为本的教学理念。班主任要用一双“识人慧眼”去帮助同学们认识自我，完善自我，为学生健康发展和成长打下良好的基础；班主任还要为同学们提供一个利于个性发展的环境和氛围，给予他们更多的关爱和指导，努力让孩子们的优势得到充分地发挥和发展。
我班的小李同学上课爱接茬，课下经常在教室里怪声怪气、手舞足蹈地模仿影视动画，对同学的批评置若罔闻。当听闻他有如此特长时，我便决定因势利导，劝他把自己的优势在合适的场合展现出来，并给他平台和空间让他充分发挥自己的优势。学校举行联欢活动时，我鼓励他上台表演，取得不错成绩，大家用掌声充分肯定了他的成绩。在这次活动的影响下，他认识到自己的优势和不足，不但注重自己的言行举止更努力地把学习与发挥特长兼顾起来，学习成绩得到了很大改善。
素质教育要求班主任要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、身体、心理素质、劳动技能得到全面和谐地发展，个性特点得到充分的培育。小学班主任必须充分认识到自己所肩负的重任，做好班主任工作至关重要。
一、加强班主任的素质培养
1.加强品德修养，做学生楷模。叶圣陶先生说“教育工作就是为人师表”，作为班主任更应如此。班主任在学生面前就是一面镜子、一本书。在十多年的工作实践中，我要求学生做到的，自己总是带头做到；要求学生不做的，我自己坚决不做。比如，要求学生讲文明礼貌，我首先尊重每一位学生人格，主动与学生问好；要求学生爱劳动、讲卫生，我进教室看到讲台和卫生角不整洁，地上有小纸屑、粉笔头，我总是不声不响地把它做好；卫生大扫除时，我和学生一样卷起裤脚，拿起拖把搞卫生；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时力求做到书写规范。让学生从我的日常生活点滴中悟出立身做人的道理。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任只有注重自身的修养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，才能成为学生心目中的榜样，成为学生健康成长的指导者和引路人。
2.不断充实自己，做知识传播者。要给学生一杯水，教师必须储备一桶水。而班主任就应是一处常流不息的泉水，时时更新。这样的班主任才有无穷魅力。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，学生的知识面也越来越广，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，班主任必须精通所教学科，不断用新知识充实自己，有了真才实学才能让学生叹服，才能在学生中树立起无穷的威信。
二、组建班干部队伍，培养班干部的良好工作习惯和工作作风
一个班集体的面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、营造和谐的师生关系
班主任要处理好班级各项事务以及人与人之间的各种关系。其中，主要是理顺师生关系。是否具有民主、和谐、融洽的师生关系，是班主任工作成功的前提。因此，班主任不应总在学生面前板着脸，表达所谓的严肃，这样自己累，学生也累。记得有一次，上课铃响后，同学们都很快跑回教室，我开始上课了，这时我班的调皮大王才匆匆跑来。我当时想：“他肯定又贪玩了，才会迟到。”刚想批评他，他就委屈地说：“我帮语文老师拿作业到办公室了。”我话到嘴边赶紧收住。假如当时我简单粗暴地批评他，不让他申辩，势必影响师生关系。这事虽很平常，但要引以为戒，因为孩子的心是稚嫩的、脆弱的。班主任应该以朋友、师长的双重身份，多与学生交谈，倾听他们心灵深处的话语，帮助他们解决学习、成长中遇到的困难。如果学生尊重、信任、爱戴老师，那么班级工作的开展就会容易多了。班主任要善于搞活班级气氛，有时班主任恰到好处的幽默，可以大大缩小师生间的距离，倍增亲切感。
四、为人师表，以身作则
班主任老师是学生的榜样。古语云：“近朱者赤，近墨者黑。”老师的言行无不对学生形成熏陶影响，启发激励。由于小学生是感性认识，思维敏捷，但对外界事物缺乏分析和辨別、判断能力。所以班主任的一举一动、一言一行，学生一经接受，就会在其生活中再现，日积月累，形成定性，善则有利学生成长，恶则害其终生。班主任必须要有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立正确的是非观念和法律意识，养成尊老爱幼、团结同志、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，具有良好的意识品格和乐观向上的性格，才能为为人师表。在日常的教育活动中，要充分意识到随时随地有无数双眼睛和耳朵在看你和听你的表现，并模仿学习。笔者从教多年来对工作认真负责，小心谨慎，从不越规，更无违纪，并不断学习提高，在困难和危险面前能够迎接挑战，为学生作出榜样。积极参加献血、救灾捐款等公益活动。2008年7月1日被评为优秀党员，还经常参加市、乡精神文明活动等。这些行为，对学生做人基本素质的提高和高尚文明道德情操的培养起着积极的示范作用。
五、以人为本，鼓励个性
作为班主任，我们必须要坚持以人为本的教学理念。班主任要用一双“识人慧眼”去帮助同学们认识自我，完善自我，为学生健康发展和成长打下良好的基础；班主任还要为同学们提供一个利于个性发展的环境和氛围，给予他们更多的关爱和指导，努力让孩子们的优势得到充分地发挥和发展。
我班的小李同学上课爱接茬，课下经常在教室里怪声怪气、手舞足蹈地模仿影视动画，对同学的批评置若罔闻。当听闻他有如此特长时，我便决定因势利导，劝他把自己的优势在合适的场合展现出来，并给他平台和空间让他充分发挥自己的优势。学校举行联欢活动时，我鼓励他上台表演，取得不错成绩，大家用掌声充分肯定了他的成绩。在这次活动的影响下，他认识到自己的优势和不足，不但注重自己的言行举止更努力地把学习与发挥特长兼顾起来，学习成绩得到了很大改善。