【摘 要】
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《浙江省学前教育保教管理指南》中指出:“提倡创造性地使用教材,挖掘身边资源,开展课程园本化研究.”根据指南精神,充分挖掘农村资源,深入开展本土课程资源开发,使传统教学
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《浙江省学前教育保教管理指南》中指出:“提倡创造性地使用教材,挖掘身边资源,开展课程园本化研究.”根据指南精神,充分挖掘农村资源,深入开展本土课程资源开发,使传统教学中难以表达、幼儿难以理解的抽象内容,通过一系列模式得以有效解决.活的乡村教育要用活的教材,不要用于死的书本.农村是活的、多变的自然资源,决定了教育内容和形式的“活”.深入挖掘可用的自然教育资源,使农村教育事业更具生机与活力.
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