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摘要： 大学篮球技战术教学的目的，一是从集体项目角度，培养学生团队精神；二是从对抗性角度，培养学生的竞争意识；三是从管理学的角度，掌握无声管理的方法；四是从兵法的角度，培养学生的战术素养。但是实际并不然，一是占位点低，知识单一；二是和学生的实际需要结合得不密切；三是对战术文化的挖潜不够。本文就篮球技战术的教学策略进行探讨。
1.竞技篮球是培养学生竞技意识较好的教材
篮球比赛是对抗双方在规则允许的情况下，依得分的多少判定胜负，是直接的竞争对手。这对培养学生的竞争意识和提高竞争能力是极好的素材。
篮球是对抗性项目，是直接的不加掩饰的显性竞争。培养学生的竞争意识和提高竞争能力，是篮球教学的拓展。只要教师在平时的授课过程中把社会竞争有意识地与篮球教学紧密结合，在教学中点滴渗透，就会收到很好的教学效果。
2.篮球比赛是很好的管理学教材
在28米乘15米的空间里，两队争抢一个球，依据规则，在规定的时间里，哪支球队在对方的篮筐里投进的球多，哪支球队就是本场比赛的胜者。进攻时，防守方会组织干扰进球，如果进攻队员彼此之间不默契，配合不协同，谁拿球谁突破进攻投篮，就会使进攻陷入混乱的局面，怎样才能使进攻队员的行动达到一致，并且能够配合好进攻成功，这就需要对队员进行有序的管理和系统的训练，这也是篮球技战术教学的核心，也是取得胜利战胜对手的关键与基础，所以要着重从以下几个方面入手解决。
2.1明确场上的位置与职责
篮球场上五名队员都有自己的位置，一般为2名后卫，2名前锋，1名中锋，分别在相对应的区域，根据队员不同的身体条件和技术特点，组成适合的战术布局、身体条件和技术特点与形成的战术要相匹配，否则，在进攻配合中就会出现错误，不能取长补短，更不能发挥每个人的优点，也就达不到预期的目的，以至失去一次进攻的机会，也会给对方提供一次有利的反击机会。当然这个战术的布置也与对方的防守阵形有关系。
2.2团队意识与个人意识
篮球是集体项目，集体项目就要强调团队意识，一个没有凝聚力、互相不协作的团队，是不可能取得最后的胜利的。另外，还需要默契的配合。在一个团队里，团队意识是非常重要的，这就要求团队里的每个人都要有自我牺牲的精神和勇于承担责任的勇气，所以球打到一定境界时，打的是团队意识和团队里每个人的品德。
当然个人意识也不容忽视。个人意识是指队员要有主次之分，通过自己的技术，带活大家的技术，但个人意识要服从团队意识，在团队允许的情况下，充分发挥个人的才能，同时团队也要为个人提供最好的配合，个人意识还要看准时机及自己的突破能力，在有极好的进攻时机时，一定要发动攻击。
2.3战术意识的重要性
篮球比赛规则规定，每半场只允许教练员叫停三次，每次一分钟。而每次形成进攻的时间只有二十四秒，每一场比赛的净时间只有四十分钟。在这四十分钟里，大多数时间是靠队员之间的协同配合来完成进攻和防守的。因此战术意识的培养，是队员之间形成默契的关键。战术意识是大脑针对防守漏洞而产生的一种进攻方法的客观反应。防守漏洞是不可预知的，需要每个队员正确判断。形成默契的条件，就是要加强战术意识的培养。因此战术意识的培养是第一位的。可见，篮球比赛所有战术行动都是靠默契来完成的，它是一种无声的管理。
2.4处理好持球队员与无球队员的轮转关系
在比赛过程中，无球队员要协同持球队员进攻，持球队员一旦将球传出，就立即协同持球队员完成进攻。当然，每位队员持球与无球的时间是不均等的，控球后卫或核心队员多一些持球时间，因此要处理好球当好核心队员，不是一件容易的事情，要在最短的时间内完成思考和行动。特别要会协同配合，否则就很难完成配合。
比赛时，在场上攻防瞬息变化的情况下，管理好五个人的思想和行动，使其能融洽配合，实属不易。这就要求我们首先要掌握行动的原则。其次在平时的教学训练中，从点滴抓起，把教育学、训练学、管理学等知识融入其中，在不断的学习和实践中，得到锻炼和提高。
3.竞技篮球
竞技篮球就像一场战争，有人把竞技篮球称为一场没有硝烟的战争。
3.1赛前准备
在进行比赛之前，先要进行必要的准备，比如进行强化训练和对比赛对手的摸底，以及进行模拟对手的训练和比赛场地等的模拟。在进行有针对性的教学和训练时，要使队员在身体、心理、技术、战术方面适应竞技场上的需要，有必胜的把握及信心才有可能取得胜利。
3.2抓住时机
在篮球比赛中，时刻都会有进攻的时机，一旦抓住时机就突然发动攻击，给对方一个措手不及。没有机会就要创造机会，积极组织，配合默契，完成进攻。无论是捕捉防守方的漏洞，还是自己创造机会，攻击都是带有突然性的，如果延误或错过时机，防守方就会及时补漏，进攻就会受阻，成功率也会大打折扣。所以使用快速进攻或抓住防守漏洞的能力和协同作战的能力是每位队员战术意识的修养问题。篮球比赛灵活多变，攻守转换极快，所以，进攻时机出现的频率既快又多，都是转瞬即逝的。没有极高的战术意识，进攻时机是很难抓住的。进攻时机出现的形式一般是以多打少、以高击矮、以快制慢等，也就是抓住自己的优势打击对方的劣势的机会。
3.3战术的应用
战术是指一次进攻的方法和方案。在篮球比赛中，根据对手的防守特点及防守出现的问题，制定相应的战术方法。但是否成功，还要看各队员之间协同作战能力的强弱。协同作战是讲战术的整体性、节奏性、协调性。整体性指的是独立的个体能够相互呼应，紧密形成一个整体，同时每个个体又是独立的。可以个人突破进攻，进行单打自成一体，完成整体中承担的任务。节奏性是指在一般情况下，讲的是个体速度的快慢要一致，相辅相成，互相协调。根据战术的变化进行进攻节奏的调整。协调性指在应用某中战术时比较流畅，个体之间形成高度的默契性。在比赛中个体要考虑与整体的距离和位置，既能照顾到整体，又能灵活应用，不与其他个体发生拥堵，具有极高的战术意识。
协同作战的范围，是根据战斗的大小而决定的。在篮球场上就是各个位置之间的协同，也就是相近位置之间的协同作战。比赛中无论应用什么战术，要想成功，都要进行长期的磨合与训练，同时教练员要根据每个队员的特点制定战术，发挥他们的优点，而且无论队员的个人技术有多全面，都不能以一抵五，要重视协同作战能力的提高。
3.4竞技状态
篮球意识是篮球运动员最宝贵的精髓，是比赛中指导正确行动的活的灵魂，决定了运动员在比赛中行动的正确与否。而它是篮球运动员在长期篮球实践活动的认识过程中提炼积累起来的。在比赛中无论是个人还是团队都要以最佳的竞技状态，把握好进攻的有效时机。
篮球技战术是一门比的学问，在各种比赛环境中比出经验，比出学问。在篮球教学研究中，要结合学生的具体情况，因材施教，通过篮球的技战术学习，慢慢入门，掌握技战术的要点和提高方法，使学生终生受用。
参考文献：
［1］王祯义.论如何提高篮球队员战术的能力［J］.毕节师范高等专科学校学报，20005.3.
［2］杜俐，李颖川.对当前我国篮球运动存在的问题与思考［J］北京体育师范学院学报，1994.6.
［3］克林顿·阿德金斯.篮球基本技战术与训练.北京体育大学出版社，2009.4.1，（第1版）.
［4］［美］杰夫·海夫纳，［美］乔·海夫纳著.突破——篮球技战术.东南大学出版社.
1.竞技篮球是培养学生竞技意识较好的教材
篮球比赛是对抗双方在规则允许的情况下，依得分的多少判定胜负，是直接的竞争对手。这对培养学生的竞争意识和提高竞争能力是极好的素材。
篮球是对抗性项目，是直接的不加掩饰的显性竞争。培养学生的竞争意识和提高竞争能力，是篮球教学的拓展。只要教师在平时的授课过程中把社会竞争有意识地与篮球教学紧密结合，在教学中点滴渗透，就会收到很好的教学效果。
2.篮球比赛是很好的管理学教材
在28米乘15米的空间里，两队争抢一个球，依据规则，在规定的时间里，哪支球队在对方的篮筐里投进的球多，哪支球队就是本场比赛的胜者。进攻时，防守方会组织干扰进球，如果进攻队员彼此之间不默契，配合不协同，谁拿球谁突破进攻投篮，就会使进攻陷入混乱的局面，怎样才能使进攻队员的行动达到一致，并且能够配合好进攻成功，这就需要对队员进行有序的管理和系统的训练，这也是篮球技战术教学的核心，也是取得胜利战胜对手的关键与基础，所以要着重从以下几个方面入手解决。
2.1明确场上的位置与职责
篮球场上五名队员都有自己的位置，一般为2名后卫，2名前锋，1名中锋，分别在相对应的区域，根据队员不同的身体条件和技术特点，组成适合的战术布局、身体条件和技术特点与形成的战术要相匹配，否则，在进攻配合中就会出现错误，不能取长补短，更不能发挥每个人的优点，也就达不到预期的目的，以至失去一次进攻的机会，也会给对方提供一次有利的反击机会。当然这个战术的布置也与对方的防守阵形有关系。
2.2团队意识与个人意识
篮球是集体项目，集体项目就要强调团队意识，一个没有凝聚力、互相不协作的团队，是不可能取得最后的胜利的。另外，还需要默契的配合。在一个团队里，团队意识是非常重要的，这就要求团队里的每个人都要有自我牺牲的精神和勇于承担责任的勇气，所以球打到一定境界时，打的是团队意识和团队里每个人的品德。
当然个人意识也不容忽视。个人意识是指队员要有主次之分，通过自己的技术，带活大家的技术，但个人意识要服从团队意识，在团队允许的情况下，充分发挥个人的才能，同时团队也要为个人提供最好的配合，个人意识还要看准时机及自己的突破能力，在有极好的进攻时机时，一定要发动攻击。
2.3战术意识的重要性
篮球比赛规则规定，每半场只允许教练员叫停三次，每次一分钟。而每次形成进攻的时间只有二十四秒，每一场比赛的净时间只有四十分钟。在这四十分钟里，大多数时间是靠队员之间的协同配合来完成进攻和防守的。因此战术意识的培养，是队员之间形成默契的关键。战术意识是大脑针对防守漏洞而产生的一种进攻方法的客观反应。防守漏洞是不可预知的，需要每个队员正确判断。形成默契的条件，就是要加强战术意识的培养。因此战术意识的培养是第一位的。可见，篮球比赛所有战术行动都是靠默契来完成的，它是一种无声的管理。
2.4处理好持球队员与无球队员的轮转关系
在比赛过程中，无球队员要协同持球队员进攻，持球队员一旦将球传出，就立即协同持球队员完成进攻。当然，每位队员持球与无球的时间是不均等的，控球后卫或核心队员多一些持球时间，因此要处理好球当好核心队员，不是一件容易的事情，要在最短的时间内完成思考和行动。特别要会协同配合，否则就很难完成配合。
比赛时，在场上攻防瞬息变化的情况下，管理好五个人的思想和行动，使其能融洽配合，实属不易。这就要求我们首先要掌握行动的原则。其次在平时的教学训练中，从点滴抓起，把教育学、训练学、管理学等知识融入其中，在不断的学习和实践中，得到锻炼和提高。
3.竞技篮球
竞技篮球就像一场战争，有人把竞技篮球称为一场没有硝烟的战争。
3.1赛前准备
在进行比赛之前，先要进行必要的准备，比如进行强化训练和对比赛对手的摸底，以及进行模拟对手的训练和比赛场地等的模拟。在进行有针对性的教学和训练时，要使队员在身体、心理、技术、战术方面适应竞技场上的需要，有必胜的把握及信心才有可能取得胜利。
3.2抓住时机
在篮球比赛中，时刻都会有进攻的时机，一旦抓住时机就突然发动攻击，给对方一个措手不及。没有机会就要创造机会，积极组织，配合默契，完成进攻。无论是捕捉防守方的漏洞，还是自己创造机会，攻击都是带有突然性的，如果延误或错过时机，防守方就会及时补漏，进攻就会受阻，成功率也会大打折扣。所以使用快速进攻或抓住防守漏洞的能力和协同作战的能力是每位队员战术意识的修养问题。篮球比赛灵活多变，攻守转换极快，所以，进攻时机出现的频率既快又多，都是转瞬即逝的。没有极高的战术意识，进攻时机是很难抓住的。进攻时机出现的形式一般是以多打少、以高击矮、以快制慢等，也就是抓住自己的优势打击对方的劣势的机会。
3.3战术的应用
战术是指一次进攻的方法和方案。在篮球比赛中，根据对手的防守特点及防守出现的问题，制定相应的战术方法。但是否成功，还要看各队员之间协同作战能力的强弱。协同作战是讲战术的整体性、节奏性、协调性。整体性指的是独立的个体能够相互呼应，紧密形成一个整体，同时每个个体又是独立的。可以个人突破进攻，进行单打自成一体，完成整体中承担的任务。节奏性是指在一般情况下，讲的是个体速度的快慢要一致，相辅相成，互相协调。根据战术的变化进行进攻节奏的调整。协调性指在应用某中战术时比较流畅，个体之间形成高度的默契性。在比赛中个体要考虑与整体的距离和位置，既能照顾到整体，又能灵活应用，不与其他个体发生拥堵，具有极高的战术意识。
协同作战的范围，是根据战斗的大小而决定的。在篮球场上就是各个位置之间的协同，也就是相近位置之间的协同作战。比赛中无论应用什么战术，要想成功，都要进行长期的磨合与训练，同时教练员要根据每个队员的特点制定战术，发挥他们的优点，而且无论队员的个人技术有多全面，都不能以一抵五，要重视协同作战能力的提高。
3.4竞技状态
篮球意识是篮球运动员最宝贵的精髓，是比赛中指导正确行动的活的灵魂，决定了运动员在比赛中行动的正确与否。而它是篮球运动员在长期篮球实践活动的认识过程中提炼积累起来的。在比赛中无论是个人还是团队都要以最佳的竞技状态，把握好进攻的有效时机。
篮球技战术是一门比的学问，在各种比赛环境中比出经验，比出学问。在篮球教学研究中，要结合学生的具体情况，因材施教，通过篮球的技战术学习，慢慢入门，掌握技战术的要点和提高方法，使学生终生受用。
参考文献：
［1］王祯义.论如何提高篮球队员战术的能力［J］.毕节师范高等专科学校学报，20005.3.
［2］杜俐，李颖川.对当前我国篮球运动存在的问题与思考［J］北京体育师范学院学报，1994.6.
［3］克林顿·阿德金斯.篮球基本技战术与训练.北京体育大学出版社，2009.4.1，（第1版）.
［4］［美］杰夫·海夫纳，［美］乔·海夫纳著.突破——篮球技战术.东南大学出版社.