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摘 要:终身教育的理念已为现代人所认可,而图书馆像一所没有围墙的学校,是人们接受再教育的理想场所。面对社会的需求,图书馆必须利用其良好的社会性、公益性声誉,优越的地理位置,充足的文献资料和较好的设施,为社会大众提供更好的社会教育服务。本文论述了公共图书馆的特点和社会教育职能,阐明了加强公共图书馆社会教育职能的措施。
关键词:公共图书馆;社会教育;措施
公共图书馆必须对成年人和儿童提供机会以使他们随时赶上时代,不断地对他们施加教育并使他们随同科学与艺术一道进步。——引自《联合国教科文组织公共图书馆宣言》
美国纽约公共图书馆馆长Norman曾说:当我们将一本好书推荐给他人,这本书或许会改变他的想法。他的想法会改变他的行动,他的行动会改变这个社会。这句话道出了公共图书馆存在的本质和它的社会教育功能:通过提升每个人的素质,以提高整个社会的素质,从而促进人类文明的发展。
1.公共图书馆的社会教育功能
顾名思义,公共图书馆就是为公众所利用的图书馆。它不仅为公共所有,并且面向整个社会,它有义务为每一个有文献需求的社会成员提供文献服务。我国的公共图书馆由政府举办并面向社会公众开放,是社会主义教育、科学、文化事业的重要机构。“公共性”和“公益性”是其出发点。
1994年,联合国教科文组织和国际图联共同制定的《公共图书馆宣言》指出,对用户能力的培训即教育功能作为图书馆的主要职能之一。公共图书馆的社会教育职能主要体现在以下几个方面。
1.1公共图书馆是“没有围墙的学校”。党中央、国务院已经提出要构建学习型社会。在学习型社会里,没有任何一个学校比图书馆更具有承担这项工作的资格。公共图书馆是全体公民接受教育的理想殿堂,是读者的“人生驿站”。可以说,图书馆是中国最广大人民可持续发展的终身培训的最理想场所。早在1987年,时任上海市委书记的江泽民同志就给上海普陀区图书馆题词“公共图书馆是人民的终身学校”。为适应知识经济的发展,信息化时代的需要,公共图书馆更应发挥社会教育职能,成为学校以外的继续教育的重要场所。
1.2公共图书馆为知识经济提供丰富知识。知识经济作为一种充分利用高科技成果,以知识的生产、创新、传播和应用为基础的新型经济,对享有知识宝库之称的图书馆产生巨大的影响,极大地提高了图书馆的社会地位。图书馆全面、系统地收藏着人类所创造和积累的各种信息资源,其博大精深无可比拟,而作为社会文化传播机构,图书馆并不是通过量的积累而使知识得以进化流传,更主要是在量的积累过程中知识得到了增殖。人类在利用图书馆获得前人积累的知识的同时又不断注入新的知识,创造出新的成果,在充分利用信息不断创新的过程中得到了更多的自我教育和发展。而且这种教育是广义的教育,是面向全社会的,其教育实现形式上具有非传统性。图书馆利用信息资源广泛地进行社会教育,使知识社会化,满足知识经济时代多方位的需求,其教育作用较学校教育更具有社会性和公共性、连续性和辅佐性,能够在人生的每一个阶段,满足人们不同层次的需要,人们在图书馆可以各取所需,充分发挥自己的主观能动性,提升自己多方面的才能。
1.3公共图书馆为人类提供全面的信息资源。现代信息技术的发展,引发了人类历史上又一次信息革命,同时也冲击着传统的教育模式。作为社会教育机构之一的公共图书馆,能够利用网络化建设,适应信息化服务的特性,让全人类所创造和积累的信息资源传播给每一个人。这种传播是跨越时空的,目前,Internet已成为覆盖全球的互联网,成为全球范围内传播科研、教育、商业和社会信息最主要的渠道,其传播方式是多元化的。
2.公共图书馆社会教育的必要性
2.1传播先进文化、教育大众是公共图书馆的职责。纵观公共图书馆的发展史,我们可以说:每一个时代图书馆事业的繁荣与否,都和当时文化的发展休戚相关,都和传播先进文化、教育大众的程度休戚相关。今天,以社会教育为己任的公共图书馆,更应致力于用包括社会主义思想道德和现代科学文化在内的先进文化来武装和教育全社会的成员。
2.2图书馆自身的社会教育职能。“公共图书馆的大门必须自由平等地向全体社会成员敞开”——联合国教科文组织有关公共图书馆的宣言如是说,这是对公共图书馆履行社会教育职能的最好注解。在公共图书馆的四大职能,即保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学信息、开发智力资源诸职能中,最为根本的职能无疑是履行社会教育。图书馆收藏的各种文献资料是人类对社会和自然客观认知的系统知识的积累。图书馆有义务和职责,把这些人类积累的宝贵知识通过各种便捷、先进的手段,迅速有效地提供给社会教育的受众,从而体现图书馆应有的社会教育职能,印证其存在的价值。
2.3时代的要求。当今之世,知识爆炸,新知识新技术瞬息万变。面临知识老化衰亡周期越来越短的严峻形势,无论什么人,即使是博士、博士后,只要不甘心被社会淘汰,不甘心被知识经济时代淘汰,都迫切需要接受新知识新技能训练以适应社会和工作岗位的新挑战、新要求。除接受正规的学校教育或业余的知识、技能培训等,社会成员只有最大限度地求助于公共图书馆,不断充电,用最新的知识武装自己,才能迎接一个又一个的挑战,才能在这个快节奏的时代生存着并创造人生价值。
3.公共图书馆强化杜会教育职能的具体措施
3.1增加图书馆的馆藏资源。公共图书馆系统地存储着各学科门类系统的馆藏资源,并以此为基础向读者提供各种服务,满足读者日益广泛的知识要求,因此图书馆要求采取多种方式,通过多种渠道尽最大可能丰富馆藏资源总量,既有书刊文献,又要有电子文献及计算机网络信息资源,作到“博古而存今”,为充分发挥社会教育功能提供物质基础。
在当今“信息爆炸”的时代,各类出版物不断涌现,任何一个图书馆不可能做到独立收全所有出版物,在这种情况下,应着重馆藏特色积累,突出专业性、地方性,树立馆藏地方特色化新理念。积极开展馆际合作,做到资源共享、互补。
3.2提高图书馆工作人员的水平和素质。随着现代社会和科学技术的不断发展,图书馆也不断朝着现代化和专业化的方向发展,相应地,对图书馆工作人员的素质要求也不断提高。这说明每个人都需要不断学习,吮吸各种知识,方可适应不断发展的社会需要。所以,现代图书馆人不仅要具备传统图书馆工作需要的基本技能,还要具备现代化要求的其他技能及多种学科的知识,只有高水平、高素质的图书馆人才能更好地提高图书馆的服务质量和水平。高素质的人才是图书馆发挥社会教育功能的人员保障。
3.3改善图书馆硬件设施。图书馆的硬件设施包括图书馆的办馆条件和网络设备。随着人们生活水平的提高,人们对所处的环境的要求也越来越高,图书馆作为一个公益性的机构,良好怡人的读书环境更能吸引读者。现代化进程的加速,人们对网络的需求也日益增强,这就要求我们加快设备更新速度,跟上时代前进的步伐。因此先进的硬件设施是图书馆发挥社会教育功能的环境保障。
汪长炳关于战时图书馆与社会教育之言论指出,“生活即教育,社会即学校。人之一生受学校教育之时间有限,空间有限;受社会教育之时间无尽,空间无穷”,推行社会教育的部门虽然很多,但“比较具体而富有永久性与独立性者厥为图书馆”图书馆是人类知识的宝库和文献信息资源中心,图书馆在人类社会经济文化发展中的作用越来越明显。在建设学习型社会进程中,图书馆起着倡导读书,组织读书,服务读书的作用,是传播先进文化的最佳场所,为创建学习型社会提供必要的保障措施。
3.4采取多种多样形式进行社会教育
(1)开展早期教育。利用实物、图片、宣传画等举办展览,展览活动可以在馆内进行,也可深入社区,走进校区,通过科普巡回展览,可以增强少年儿童对科普知识的了解,提高他们对科普知识的兴趣。
(2)让图书馆走进社区,发挥社区图书室的作用。我们可以借鉴一些图书馆发展的成功经验,加强社区图书室的建设。在社区图书室里可以通过书刊资料外借、提供咨询服务、开展导读工作,宣传科学知识,进行历史教育等开展一系列的文化活动共创社会的精神文明,从而在社区内部形成科学、文明、健康、和谐、向上的文化生活环境。
(3)开设健康网吧。在图书馆及社区图书室内开设绿色网吧,对网吧开放的内容要给予一定的限制,让读者尤其是青少年接触到的均为健康的网上信息,避免青少年受网上不良信息的影响,让孩子安全成长。
(4)加强读者文献资源检索的培训。图书馆所藏文献资源涉猎内容广博,范围宽泛,有的检索工具读者不会使用,这就要求我们对读者进行文献资源检索的培训,让他们掌握检索方法。能够充分利用图书馆的文献检索工具查到所需的书籍。使读者能够借有所得,阅有所获。
(5)积极开展图书馆读者活动。各级各类图书馆可以开展各种形式的、生动活泼的读者活动,如可定期开展读者座谈会、开展书评、读书竞赛及读者宣传周活动,使图书馆员与读者之间,读者与读者之间相互交流,吸引更多读者利用图书馆,这也是图馆宣传自已,扩大影响的一项重要的措施。
(6)为读者提供有针对性的服务。图书馆的专业人员对读者提出的咨询课题可给予一定的帮助,帮助他们查找出所需的相关资料,整理形成二次文献,完成课题解答。另外还可建立读者档案,对一些重要的读者专业水平、研究课题、或需迫切解决的难题进行登记备案,在通过查找相关资料予以解决后提供给读者,使读者能够利用图书馆得到收获。
(7)开设数字图书馆,加强信息共享。计算机技术、互联网技术正以人们难以想见的速度,渗透到人类生活的各个角落,图书馆人员在作好图书数字化的同时,也要大力加强互联网业务服务,逐步建立网上导航系统,建立网上图书馆,通过互联网向读者提供阅读、检索、咨询、专题等多方面服务,更大限度发挥图书馆的馆藏资源。
图书馆是实施社会教育的最好场所,图书馆的社会教育职能与过去相比,其范围更加广泛、其意义更加深远。图书馆既然在社会教育中扮演着如此重要的角色,就更应该加强这方面的工作和研究,与时俱进,以更好地适应时代赋予公共图书馆的使命,使图书馆的社会教育受到大众的欢迎。
参考文献:
[1]王丽雅.终身教育终身学习与学习化社会概念辨析[J].天津职业院校联合学报,2006,11(6):23—27.
[2]何力.新时期中小型公共图书馆社会教育职能的实践[EB/0I].[2008-03-01]http://www.zslib.com.cn/xuehui/nhlwO5/helidoc
[3]赵德斌.论新时期公共图书馆的教育职能[J].贵图学刊,2006,(2):63-64.
[4]张彤.浅议公共图书馆社会教育职能的拓展[J].洛阳工业高等专科学校学报,2007,17(5):72-74.
[5]黄孟黎.2l世纪图书馆发展模式与功能[J].高校图书馆工作,2001,(1):10-11.
关键词:公共图书馆;社会教育;措施
公共图书馆必须对成年人和儿童提供机会以使他们随时赶上时代,不断地对他们施加教育并使他们随同科学与艺术一道进步。——引自《联合国教科文组织公共图书馆宣言》
美国纽约公共图书馆馆长Norman曾说:当我们将一本好书推荐给他人,这本书或许会改变他的想法。他的想法会改变他的行动,他的行动会改变这个社会。这句话道出了公共图书馆存在的本质和它的社会教育功能:通过提升每个人的素质,以提高整个社会的素质,从而促进人类文明的发展。
1.公共图书馆的社会教育功能
顾名思义,公共图书馆就是为公众所利用的图书馆。它不仅为公共所有,并且面向整个社会,它有义务为每一个有文献需求的社会成员提供文献服务。我国的公共图书馆由政府举办并面向社会公众开放,是社会主义教育、科学、文化事业的重要机构。“公共性”和“公益性”是其出发点。
1994年,联合国教科文组织和国际图联共同制定的《公共图书馆宣言》指出,对用户能力的培训即教育功能作为图书馆的主要职能之一。公共图书馆的社会教育职能主要体现在以下几个方面。
1.1公共图书馆是“没有围墙的学校”。党中央、国务院已经提出要构建学习型社会。在学习型社会里,没有任何一个学校比图书馆更具有承担这项工作的资格。公共图书馆是全体公民接受教育的理想殿堂,是读者的“人生驿站”。可以说,图书馆是中国最广大人民可持续发展的终身培训的最理想场所。早在1987年,时任上海市委书记的江泽民同志就给上海普陀区图书馆题词“公共图书馆是人民的终身学校”。为适应知识经济的发展,信息化时代的需要,公共图书馆更应发挥社会教育职能,成为学校以外的继续教育的重要场所。
1.2公共图书馆为知识经济提供丰富知识。知识经济作为一种充分利用高科技成果,以知识的生产、创新、传播和应用为基础的新型经济,对享有知识宝库之称的图书馆产生巨大的影响,极大地提高了图书馆的社会地位。图书馆全面、系统地收藏着人类所创造和积累的各种信息资源,其博大精深无可比拟,而作为社会文化传播机构,图书馆并不是通过量的积累而使知识得以进化流传,更主要是在量的积累过程中知识得到了增殖。人类在利用图书馆获得前人积累的知识的同时又不断注入新的知识,创造出新的成果,在充分利用信息不断创新的过程中得到了更多的自我教育和发展。而且这种教育是广义的教育,是面向全社会的,其教育实现形式上具有非传统性。图书馆利用信息资源广泛地进行社会教育,使知识社会化,满足知识经济时代多方位的需求,其教育作用较学校教育更具有社会性和公共性、连续性和辅佐性,能够在人生的每一个阶段,满足人们不同层次的需要,人们在图书馆可以各取所需,充分发挥自己的主观能动性,提升自己多方面的才能。
1.3公共图书馆为人类提供全面的信息资源。现代信息技术的发展,引发了人类历史上又一次信息革命,同时也冲击着传统的教育模式。作为社会教育机构之一的公共图书馆,能够利用网络化建设,适应信息化服务的特性,让全人类所创造和积累的信息资源传播给每一个人。这种传播是跨越时空的,目前,Internet已成为覆盖全球的互联网,成为全球范围内传播科研、教育、商业和社会信息最主要的渠道,其传播方式是多元化的。
2.公共图书馆社会教育的必要性
2.1传播先进文化、教育大众是公共图书馆的职责。纵观公共图书馆的发展史,我们可以说:每一个时代图书馆事业的繁荣与否,都和当时文化的发展休戚相关,都和传播先进文化、教育大众的程度休戚相关。今天,以社会教育为己任的公共图书馆,更应致力于用包括社会主义思想道德和现代科学文化在内的先进文化来武装和教育全社会的成员。
2.2图书馆自身的社会教育职能。“公共图书馆的大门必须自由平等地向全体社会成员敞开”——联合国教科文组织有关公共图书馆的宣言如是说,这是对公共图书馆履行社会教育职能的最好注解。在公共图书馆的四大职能,即保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学信息、开发智力资源诸职能中,最为根本的职能无疑是履行社会教育。图书馆收藏的各种文献资料是人类对社会和自然客观认知的系统知识的积累。图书馆有义务和职责,把这些人类积累的宝贵知识通过各种便捷、先进的手段,迅速有效地提供给社会教育的受众,从而体现图书馆应有的社会教育职能,印证其存在的价值。
2.3时代的要求。当今之世,知识爆炸,新知识新技术瞬息万变。面临知识老化衰亡周期越来越短的严峻形势,无论什么人,即使是博士、博士后,只要不甘心被社会淘汰,不甘心被知识经济时代淘汰,都迫切需要接受新知识新技能训练以适应社会和工作岗位的新挑战、新要求。除接受正规的学校教育或业余的知识、技能培训等,社会成员只有最大限度地求助于公共图书馆,不断充电,用最新的知识武装自己,才能迎接一个又一个的挑战,才能在这个快节奏的时代生存着并创造人生价值。
3.公共图书馆强化杜会教育职能的具体措施
3.1增加图书馆的馆藏资源。公共图书馆系统地存储着各学科门类系统的馆藏资源,并以此为基础向读者提供各种服务,满足读者日益广泛的知识要求,因此图书馆要求采取多种方式,通过多种渠道尽最大可能丰富馆藏资源总量,既有书刊文献,又要有电子文献及计算机网络信息资源,作到“博古而存今”,为充分发挥社会教育功能提供物质基础。
在当今“信息爆炸”的时代,各类出版物不断涌现,任何一个图书馆不可能做到独立收全所有出版物,在这种情况下,应着重馆藏特色积累,突出专业性、地方性,树立馆藏地方特色化新理念。积极开展馆际合作,做到资源共享、互补。
3.2提高图书馆工作人员的水平和素质。随着现代社会和科学技术的不断发展,图书馆也不断朝着现代化和专业化的方向发展,相应地,对图书馆工作人员的素质要求也不断提高。这说明每个人都需要不断学习,吮吸各种知识,方可适应不断发展的社会需要。所以,现代图书馆人不仅要具备传统图书馆工作需要的基本技能,还要具备现代化要求的其他技能及多种学科的知识,只有高水平、高素质的图书馆人才能更好地提高图书馆的服务质量和水平。高素质的人才是图书馆发挥社会教育功能的人员保障。
3.3改善图书馆硬件设施。图书馆的硬件设施包括图书馆的办馆条件和网络设备。随着人们生活水平的提高,人们对所处的环境的要求也越来越高,图书馆作为一个公益性的机构,良好怡人的读书环境更能吸引读者。现代化进程的加速,人们对网络的需求也日益增强,这就要求我们加快设备更新速度,跟上时代前进的步伐。因此先进的硬件设施是图书馆发挥社会教育功能的环境保障。
汪长炳关于战时图书馆与社会教育之言论指出,“生活即教育,社会即学校。人之一生受学校教育之时间有限,空间有限;受社会教育之时间无尽,空间无穷”,推行社会教育的部门虽然很多,但“比较具体而富有永久性与独立性者厥为图书馆”图书馆是人类知识的宝库和文献信息资源中心,图书馆在人类社会经济文化发展中的作用越来越明显。在建设学习型社会进程中,图书馆起着倡导读书,组织读书,服务读书的作用,是传播先进文化的最佳场所,为创建学习型社会提供必要的保障措施。
3.4采取多种多样形式进行社会教育
(1)开展早期教育。利用实物、图片、宣传画等举办展览,展览活动可以在馆内进行,也可深入社区,走进校区,通过科普巡回展览,可以增强少年儿童对科普知识的了解,提高他们对科普知识的兴趣。
(2)让图书馆走进社区,发挥社区图书室的作用。我们可以借鉴一些图书馆发展的成功经验,加强社区图书室的建设。在社区图书室里可以通过书刊资料外借、提供咨询服务、开展导读工作,宣传科学知识,进行历史教育等开展一系列的文化活动共创社会的精神文明,从而在社区内部形成科学、文明、健康、和谐、向上的文化生活环境。
(3)开设健康网吧。在图书馆及社区图书室内开设绿色网吧,对网吧开放的内容要给予一定的限制,让读者尤其是青少年接触到的均为健康的网上信息,避免青少年受网上不良信息的影响,让孩子安全成长。
(4)加强读者文献资源检索的培训。图书馆所藏文献资源涉猎内容广博,范围宽泛,有的检索工具读者不会使用,这就要求我们对读者进行文献资源检索的培训,让他们掌握检索方法。能够充分利用图书馆的文献检索工具查到所需的书籍。使读者能够借有所得,阅有所获。
(5)积极开展图书馆读者活动。各级各类图书馆可以开展各种形式的、生动活泼的读者活动,如可定期开展读者座谈会、开展书评、读书竞赛及读者宣传周活动,使图书馆员与读者之间,读者与读者之间相互交流,吸引更多读者利用图书馆,这也是图馆宣传自已,扩大影响的一项重要的措施。
(6)为读者提供有针对性的服务。图书馆的专业人员对读者提出的咨询课题可给予一定的帮助,帮助他们查找出所需的相关资料,整理形成二次文献,完成课题解答。另外还可建立读者档案,对一些重要的读者专业水平、研究课题、或需迫切解决的难题进行登记备案,在通过查找相关资料予以解决后提供给读者,使读者能够利用图书馆得到收获。
(7)开设数字图书馆,加强信息共享。计算机技术、互联网技术正以人们难以想见的速度,渗透到人类生活的各个角落,图书馆人员在作好图书数字化的同时,也要大力加强互联网业务服务,逐步建立网上导航系统,建立网上图书馆,通过互联网向读者提供阅读、检索、咨询、专题等多方面服务,更大限度发挥图书馆的馆藏资源。
图书馆是实施社会教育的最好场所,图书馆的社会教育职能与过去相比,其范围更加广泛、其意义更加深远。图书馆既然在社会教育中扮演着如此重要的角色,就更应该加强这方面的工作和研究,与时俱进,以更好地适应时代赋予公共图书馆的使命,使图书馆的社会教育受到大众的欢迎。
参考文献:
[1]王丽雅.终身教育终身学习与学习化社会概念辨析[J].天津职业院校联合学报,2006,11(6):23—27.
[2]何力.新时期中小型公共图书馆社会教育职能的实践[EB/0I].[2008-03-01]http://www.zslib.com.cn/xuehui/nhlwO5/helidoc
[3]赵德斌.论新时期公共图书馆的教育职能[J].贵图学刊,2006,(2):63-64.
[4]张彤.浅议公共图书馆社会教育职能的拓展[J].洛阳工业高等专科学校学报,2007,17(5):72-74.
[5]黄孟黎.2l世纪图书馆发展模式与功能[J].高校图书馆工作,2001,(1):10-11.