【摘 要】
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人发展的整体性呼唤教学的整体性.整体性教学在思想理念上构建整体的教学观念,联通课堂内外的关系,实现基于人的全面发展的连续与贯通.课程内外的教学活动构成了教学的全部时
【机 构】
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贵州师范学院贵州教育发展研究中心,贵阳,550018;华中师范大学教育学院,武汉,430079
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人发展的整体性呼唤教学的整体性.整体性教学在思想理念上构建整体的教学观念,联通课堂内外的关系,实现基于人的全面发展的连续与贯通.课程内外的教学活动构成了教学的全部时空,并在知识和实践活动的相互融合之中实现人的素质提升.打破课程内外教学的断层和局限,变通课堂教学与课外活动的关系,有意识地赋予课外活动以教学价值、重构课堂教学的内容,将两者在关照人的发展上保持紧密联系,以活动联通课堂内外的教学整体,以此整体地促进学生的发展.
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