【摘 要】
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由于语文学科的人文性和工具性的双重特征，技工院校语文教学自然地承载着培育学生人文精神、提升学生的精神境界和提高学生运用语言的能力、促进学生的社会化进程的双重功能。
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由于语文学科的人文性和工具性的双重特征，技工院校语文教学自然地承载着培育学生人文精神、提升学生的精神境界和提高学生运用语言的能力、促进学生的社会化进程的双重功能。但是，在现实的语文教学活动中，学生学习兴趣不浓，课堂教学效率不高，却是语文教学工作者面临的困境。文章主要讨论怎样才能培育学生的学习兴趣、培养学生的学习注意力，以达到提高语文课堂效率的目的。
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