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一、创设生活情境，实现与时俱进 与时俱进，富有浓厚的时代信息是初中政治教学的显著特点之一，新课改指出初中政治教学要“与社会、生活更贴近”，这就要求在教学实践的过程中，教师应注重教学内容要与学生的实际、社会现实生活相联系，改变以往固守课本的教学方式，丰富教学内容，注意对时事案例的有效应用，以提高思想政治教学的时代感。初中生正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，世界观、价值观、人生观决定着学生思想的发展方向，很有可能决定着学生今后的发展道路。因此，除了政治性的时事外，教师在具体授课过程中，还应该积极地引用近一阶段发生的热点道德事件，如社会上出现的最美乡村教师，最美村官，最美护士等社会正能量的最好诠释的事件，将其纳入到自己的授课过程中，进行课堂教学，使学生对近期热门事件加深理解的前提下，确定自己的思想道德取向，使学生在现实感强烈的学习中，树立正确的价值取向，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。其二，国家对于我国教育的投入不断加大，尤其是对于我国偏远落后地区，对于教育的投资也是不遗余力，各地中学的硬件设施也在不断完善，这就为政治教师的教学工作提供了更多的便利，但这同时也对教师提出了更高的要求，结合课程教学实践，有效运用多媒体时代的丰富教学手段，以达到有效的课堂教学效果。信息化教学手段应用是必要的，这样可以有效回避县城中资讯匮乏，而各种课外教学活动又需要投入太大的弊端，如通过一些优秀的教育宣传片、名人演讲、励志故事等，也可以在一定程度上弥补不足，让学生有一种身临其境的感觉。如参观革命圣地这种课外活动，虽然学生实际参与可能获得更好的体验，但如当地没有革命圣地，则这种活动势势必难以进行，而通过观察各种革命活动纪录片，可以让学生在一个固定的时间段内更集中地体会这种感觉，而且重点更突出，所获得的教学效果应该也不差。通过多媒体手段，可以极大地丰富教学内容，增加教学内涵，提高教学效率，同时也可以提高学生自学能力，独立思考能力，在多媒体教学中还可以增强学生沟通和交流的环节，鼓励学生表达自我观点和看法，让学生实际参与到课堂教学中，增强学生的学习兴趣。