【摘 要】
：
语言与文化的学习是一个复杂漫长的过程,他们有着不可分割的密切联系,这一点已引起了很多外语教学者的重视。本文将在分析中西方文化差异的基础上,探讨将文化教学融入到英语教学中的方法。外语教师忽视文化的教学,只能使学生学到一些单调的文字符号,而不能熟练的运用这些符号,应该用正确的语言观来指导学生,以取得更好的教学效果。
论文部分内容阅读
语言与文化的学习是一个复杂漫长的过程,他们有着不可分割的密切联系,这一点已引起了很多外语教学者的重视。本文将在分析中西方文化差异的基础上,探讨将文化教学融入到英语教学中的方法。外语教师忽视文化的教学,只能使学生学到一些单调的文字符号,而不能熟练的运用这些符号,应该用正确的语言观来指导学生,以取得更好的教学效果。
其他文献
初中生正处叛逆时期,是塑造品格的关键阶段,是否能养成正确的人生观、价值观与世界观,全看这段时间的造诣。在这期间,班级管理中德育工作如何组织与开展,是教师一直头疼的问题。教师作为学生在生活、学习等各方面接触最为频繁的人,需创新德育工作手段,助学生养成良好道德品质。
为了完善人才培养机制、满足多样化人才需求,教育部进行了多次教育教学改革。新课标出台后,对日常教学提出了新要求,施行游戏化教学便是其中代表,但由于缺少相关教学经验,教学效果并不理想。本文主要研究了在小学数学课堂教学中如何使用游戏化教学法,并提出具体的施行措施。
随着我国新课程改革的逐渐深入和发展,对教育教学的要求越来越高过去几年枯燥单一的“灌输式”“填鸭式”“一言堂式”教学模式,已经不适合小学生学习和发展。数学是小学阶段必不可少的一门学科,可以启发学生的思维,因此,小学数学教师要根据学生实际情况采取有效措施,发挥教学的有效性,激活学生学习动机,让他们学习数学的兴趣越来越浓厚,使教学质量和效率得到提升,构建高效的小学数学有效教学。
在“立德树人”视域下,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。医学院校学生是我国医疗卫生事业的未来,也是新时代中国特色社会义建设的坚实力量,其思想理念、创新创业能力在很大程度上决定个人的职业发展和医疗行业的未来发展,因此研究医学院校学生思想政治教育与“双创”教育的融合机制具有重要的学术和应用价值。有利于赋予立德树人背景下医学院校学生思想政治教育全新的内容,极大地充实高校思想政治教育工作的理论内涵,有利于开拓高校德育工作理
随着信息技术的高速发展,初中数学教学中对网络的应用范围也越来越广,在网络时代下,能够实现教学资源之间的共享,拓展了学生的学习视野,为学生提供了更多学习的方法和模式;通过对互联网的使用,有助于增强初中数学教学的效率。本文分析了初中数学教学中对网络应用的必然性,提出了网络在初中数学教学中的应用策略。
在素质教育不断深入发展的过程中,越来越注重对于学生的全面发展,要不断强化学生在学习过程中的主体作用,引导学生的问题探究意识,让学生在自主学习、阅读的过程中自主挖掘问题,进行相关思考,培养学生的学习能力和水平。教师在引导学生进行学习的过程中,要注重引导学生进行问题思索,让学生能够主动提出问题进行思考,培养学生善于发现问题,解决问题,促进学生的不断发展与进步。
在教学课堂中,教学目标是教学课堂的基础和灵魂,在现代新课程改革的教学背景下,要求现代的教学课堂要明确教学目标,设计合理,科学,规范,有效的教学目标,以此来促进学生学习效果的提升,进而促进学生全面发展。在小学数学教学中,教学目标的设计是一切课堂教学活动开展的归宿和目的,可以有效的让学生把握知识点,进而提高教学效率,促进教学有效性的保持,因此,如何设计教学目标一直是现代教师面临的主要问题。基于此,本文将重点探讨小学课堂教学目标设计方略。
阅读是让学生经过口、眼、心、耳等诸多感观去感知书本中蕴含的深层含义,拓展学生的思维和视野,尤其是随着新课改的深入展开,国家愈发提倡教师重视阅读教学,众所周知,阅读教学质量完全是由教师决定的,只有教师意识到阅读教学在语文教学中的作用,才可彻底落实新的教育观念,对此,教师要跟随时代的步伐,调整自己的传统教学观念,结合自身多年的教学经验去展开语文阅读教学,文中对新课标下如何进行初中语文阅读教学进行探讨,希望为我国初中教育事业尽份力。
新课标要求在数学课堂教学中不仅要提升学生的学习能力水平,更要重视对学生逻辑思维能力的塑造。空间思维能力的培养能够帮助学生形成良好的空间观念,帮助学生更好地理解、探索,把握空间概念,有利于推动小学生能更好地认识、理解生活中的空间概念,能够更好地学习数学知识推动个人发展。在此过程中需要教师的悉心引导,才能实现学生空间思维能力的塑造与小学数学课堂教学效率的提升。
随着信息技术的不断进步与发展,教学形式也呈现多样化的发展,尤其是信息技术发展的产物——微课教学,虽是一种新颖的教学形式,但是已被广大教师应用的小学语文教学中,并取得了一定的成绩。微课教学的有效应用,不仅可以充分激发学生的学习热情,还能挖掘学生的学习潜力,使学生积极主动的参与到教学中,从而大大提高了学生的学习效率与学习质量,进而能够很好的培养学生的学习习惯。所以教师要重视微课教学,以教材内容为依托,开展良好的微课教学,从而使教学达到事半功倍的效果。本文就以基于信息技术的小学语文微课教学开展一系列的探讨研究。