论文部分内容阅读
目的比较PBL教学法与配有PPT课件的传统教学法,在人体解剖学教学中的效果。方法用中等难度的感觉器——视器内容对PBL教学法与配有PPT课件的传统教学法作比较。结果 38名参与试验的学生中,认为传统教学法好的有38名,认为PBL教学法有效的学生有38名,认为PBL教学法优于传统教学法的没有。结论 PBL教学法有其优点,但不太适用于我国现阶段医学高等专科层次的临床专业大学生。