【摘 要】
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<正>高中历史教材战争史的内容占了很大篇幅。在教学中,笔者注意到教师较多引导学生分析战争起因、双方的战略战术,战争胜负,从价值取向看关注我们所站的一方是否取胜,从而激
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<正>高中历史教材战争史的内容占了很大篇幅。在教学中,笔者注意到教师较多引导学生分析战争起因、双方的战略战术,战争胜负,从价值取向看关注我们所站的一方是否取胜,从而激发、培养学生的爱国精神。许倬云说:"我到五十岁才拿自己的爱国思想摆在一边,我觉得不能盲目地爱国,我发愿关怀全世界的人类跟个别人的尊严。只有人类社会全体和个别的个人,具有真实的存在意义,国与族及各种共同体,都是经常变动的,不是真实的存
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