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〔关键词〕 美术教学；安全教育；安全隐患；意义；途径
〔中图分类号〕 G623.75 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013）15—0056—01
培养学生的安全意识，减少和避免校园安全事故的发生，已成为学校教育教学工作中的一项重要内容。在美术教学中，教师必须要将安全教育作为一项重要任务，应使学生养成安全操作的习惯，提高他们自我防范与保护的能力。
一、美术教学中存在的安全隐患
1.工具、材料等具有一定的危险性。在美术教学中，剪刀、钳子及壁纸刀等是学生常用的工具。这些工具本身具有一定的危险性，如果使用不当，会使学生受到伤害。而常用的一些材料，如，木棍、铁丝、牙签与易拉罐等，由于质地较硬、形状不规则等原因，在使用过程中，可能会戳伤、割伤学生。
2.学生行为不当。学生不良或错误的工具使用习惯及操作行为，容易使自己或他人受到伤害。如，在使用或传递剪刀、壁纸刀等工具时，将刀尖朝向自己或他人；将橡皮泥、铅笔及植物种子等放入口鼻或耳朵中；拿着工具和同学打闹。
3.教师管理疏失。在教学中，由于教师责任心不强、工作态度不端正及缺乏安全意识等，或注意力不集中、情绪不佳时，很容易地会忽略一些细节上的东西，难以及时纠正学生的错误行为，极有可能造成学生意外伤害事故的发生。
二、在美术教学中开展安全教育的意义
美术课程是一门操作性很强的课程，其中可能引发安全事故的因素很多。作为美术教师，必须将安全教育有机地渗透到课堂教学的每一个环节，以确保学生的安全。在教学中，教师应结合课程特点，充分挖掘安全教育素材，向学生系统地传授安全知识和技能，使学生养成良好的工具使用习惯，并不时提醒他们注意安全操作。这样才能培养学生的安全防范意识和自我保护能力，及时消除安全隐患。
三、在美术教学中开展安全教育的途径
1.引导学生正确选择、使用工具与材料。在美术教学中，手工制作占有较大的比重。学生在进行手工制作时经常会用到刀具。教师应告诉学生，在购买所用刀具时，要选择那些对利刃有防护功能的安全剪刀、壁纸刀等，并使学生明确使用剪刀、壁纸刀等危险性工具的方法，要特别强调这些工具握、递、剪、切、割、接与拿等的细节操作。教师应引导学生妥善保管、放置所用工具和材料，要告诉他们正确操作工具的方法和注意事项。必要时，可帮助学生进行切割、裁剪及打孔等。
2.加强课堂常规教育，避免学生危险操作和不当使用工具。在教学中，教师要强化课堂纪律，为学生创设安全的学习环境，应及时纠正他们不良的工具操作习惯，使其学会正确地使用工具和材料。同时，要告诉学生，事先应将所用工具带齐，不要轻易向他人借用工具；切忌将一些微小物品放入口鼻或耳朵中，应注意涂色工具及铅笔的安全使用；要控制自己的行为，不能拿着铅笔指指点点，也不要拿着工具玩耍。
3.教师要增强责任心，应从细节做起。（1）上好开学第一课。在每学期开学之际，教师要设法在第一时间内让学生喜欢上美术课，并使其了解不同工具材料的正确使用方法。（2）注重细节。在课堂教学中，教师要把握每一个细节，可从学生所带美术工具出发检查他们是否做好了学习准备，并对其进行表扬或批评，要使学生认识到美术工具在美术学习过程中的重要性，培养他们上课前准备好所用工具的习惯。在教学过程中，要注意观察学生的表情和动作。当发现学生有异常举动时，要及时了解情况，采取必要措施解决问题，从而为学生营造出和谐、融洽的学习氛围。（3）备课时，要做到心中有数，对可能存在的隐患，应制定出应对措施，做好防范工作。应把安全管理工作做细，及时发现、排除不安全的因素，要时常提醒学生注意工具的安全操作和保管。在每节课结束前几分钟，应将学生手中的工具收回并检查。对于米粒、植物种子等，应由教师统一保管，不能让学生私自收存。（4）合理利用教材内容。在美术教材中，有不少内容涉及到安全教育问题。教师要合理地利用这些内容对学生进行安全教育，并为学生介绍一些发生在他们身边的安全事故案例，以提高其安全防范意识。
编辑：孟 刚
〔中图分类号〕 G623.75 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013）15—0056—01
培养学生的安全意识，减少和避免校园安全事故的发生，已成为学校教育教学工作中的一项重要内容。在美术教学中，教师必须要将安全教育作为一项重要任务，应使学生养成安全操作的习惯，提高他们自我防范与保护的能力。
一、美术教学中存在的安全隐患
1.工具、材料等具有一定的危险性。在美术教学中，剪刀、钳子及壁纸刀等是学生常用的工具。这些工具本身具有一定的危险性，如果使用不当，会使学生受到伤害。而常用的一些材料，如，木棍、铁丝、牙签与易拉罐等，由于质地较硬、形状不规则等原因，在使用过程中，可能会戳伤、割伤学生。
2.学生行为不当。学生不良或错误的工具使用习惯及操作行为，容易使自己或他人受到伤害。如，在使用或传递剪刀、壁纸刀等工具时，将刀尖朝向自己或他人；将橡皮泥、铅笔及植物种子等放入口鼻或耳朵中；拿着工具和同学打闹。
3.教师管理疏失。在教学中，由于教师责任心不强、工作态度不端正及缺乏安全意识等，或注意力不集中、情绪不佳时，很容易地会忽略一些细节上的东西，难以及时纠正学生的错误行为，极有可能造成学生意外伤害事故的发生。
二、在美术教学中开展安全教育的意义
美术课程是一门操作性很强的课程，其中可能引发安全事故的因素很多。作为美术教师，必须将安全教育有机地渗透到课堂教学的每一个环节，以确保学生的安全。在教学中，教师应结合课程特点，充分挖掘安全教育素材，向学生系统地传授安全知识和技能，使学生养成良好的工具使用习惯，并不时提醒他们注意安全操作。这样才能培养学生的安全防范意识和自我保护能力，及时消除安全隐患。
三、在美术教学中开展安全教育的途径
1.引导学生正确选择、使用工具与材料。在美术教学中，手工制作占有较大的比重。学生在进行手工制作时经常会用到刀具。教师应告诉学生，在购买所用刀具时，要选择那些对利刃有防护功能的安全剪刀、壁纸刀等，并使学生明确使用剪刀、壁纸刀等危险性工具的方法，要特别强调这些工具握、递、剪、切、割、接与拿等的细节操作。教师应引导学生妥善保管、放置所用工具和材料，要告诉他们正确操作工具的方法和注意事项。必要时，可帮助学生进行切割、裁剪及打孔等。
2.加强课堂常规教育，避免学生危险操作和不当使用工具。在教学中，教师要强化课堂纪律，为学生创设安全的学习环境，应及时纠正他们不良的工具操作习惯，使其学会正确地使用工具和材料。同时，要告诉学生，事先应将所用工具带齐，不要轻易向他人借用工具；切忌将一些微小物品放入口鼻或耳朵中，应注意涂色工具及铅笔的安全使用；要控制自己的行为，不能拿着铅笔指指点点，也不要拿着工具玩耍。
3.教师要增强责任心，应从细节做起。（1）上好开学第一课。在每学期开学之际，教师要设法在第一时间内让学生喜欢上美术课，并使其了解不同工具材料的正确使用方法。（2）注重细节。在课堂教学中，教师要把握每一个细节，可从学生所带美术工具出发检查他们是否做好了学习准备，并对其进行表扬或批评，要使学生认识到美术工具在美术学习过程中的重要性，培养他们上课前准备好所用工具的习惯。在教学过程中，要注意观察学生的表情和动作。当发现学生有异常举动时，要及时了解情况，采取必要措施解决问题，从而为学生营造出和谐、融洽的学习氛围。（3）备课时，要做到心中有数，对可能存在的隐患，应制定出应对措施，做好防范工作。应把安全管理工作做细，及时发现、排除不安全的因素，要时常提醒学生注意工具的安全操作和保管。在每节课结束前几分钟，应将学生手中的工具收回并检查。对于米粒、植物种子等，应由教师统一保管，不能让学生私自收存。（4）合理利用教材内容。在美术教材中，有不少内容涉及到安全教育问题。教师要合理地利用这些内容对学生进行安全教育，并为学生介绍一些发生在他们身边的安全事故案例，以提高其安全防范意识。
编辑：孟 刚