论文部分内容阅读
探究实验教学是我们初中物理教学的主要形式，而满足不同学生的学习需要又是我们需要完成的任务，那么如何在初中物理实验教学中分级评价，进而推动各层次学生的发展呢?
浅谈初中物理探究实验的分级评价
【摘 要】
：
探究实验教学是我们初中物理教学的主要形式，而满足不同学生的学习需要又是我们需要完成的任务，那么如何在初中物理实验教学中分级评价，进而推动各层次学生的发展呢?
【机 构】
：
江苏省南京市六合区龙池初级中学 江苏 南京 211500
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2021年19期
其他文献
近年来，新课改的实施和新农村建设的发展，让农村教育体系有了较为明显的变化。在素质教育的号召下，如何在小学数学教育中提高学生的思维水平和创新水平，也是农村教师需要不断研究
日常教学中，巧妙应用数形结合思想开展教学，利于发展学生思维能力，让他们认知结构得到优化。同时，当学生善于运用数形结合思想以后，他们的问题解决能力将有显著提升，并能养成良好审
物理是初中的基础学科，也是新增加学科，对于初中生来说，面对新的物理概念、定理、公式等，接触学习起来难度较大，因此在教学中也进行趣味化的设计，以使得物理教学更受学生欢迎，使得物
化学是一门离不开实验的自然学科，而实验又是高中化学的重要组成部分，对于学生创新能力，学习能力，化学思维，探究能力等多项能力的培养都有着很好的促进作用。提高对化学实验教学的
数学和其他学科不同，注重的是逻辑思维和实践能力。传统的数学课堂上教师的教学方法是灌输和讲授，学生们在下面听，忽视交流和启发，学生对数学知识的感悟不深，无法感受到数学学习的
在新课程改革背景下，课程融合逐渐成为教育学科教学中新的改革方向。因此，在信息技术教学中，通过多种方式将其与各学科相互融合，在信息技术教学中融入各学科知识，能够有效提高学生
学习，是一个不断试错的过程。错误资源，能精准折射出学生们学习中的误区、盲区，直观显现他们概念不明、法则不清等学习问题。日常教学中，有效利用错误资源，能更好地促进学生思维发
在现代化教育教学背景下涌现了各种全新的教学方式与手段，微课就是其中的一种。现阶段微课在我国教育领域当中已然得到了广大教学老师的热烈追捧与广泛应用。微课在高中信息技
小学阶段是学生真正开始学习知识的起点，也为以后的学习打下基础。在小学阶段，学生学习的主要内容包括语文、数学和英语等科目。其中，数学作为一门科学学科，可以帮助学生逻辑思维