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教师只有读懂《数学课程标准》（以下简称课标）和教材，才有可能正确地“用教材教”，使创造性地用教材成为可能，才有可能抓住教学的核心目标，使教学内容、教学方法与教学手段都为凸显数学知识的本质服务。
系统研究准确把握
【摘 要】
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教师只有读懂《数学课程标准》（以下简称课标）和教材，才有可能正确地“用教材教”，使创造性地用教材成为可能，才有可能抓住教学的核心目标，使教学内容、教学方法与教学手段都为凸显
【机 构】
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南平市教师进修学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2009年8期
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