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原创题目
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记·学记》
②观众器者为良匠，观众方者为良医。
——宋·叶适
③书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——明·于谦
④落红不是无情物，化作春泥更护花。
——清·龚自珍
⑤时代的落伍者才是最可怜的。
——李大钊
⑥愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。
——鲁迅
自古至今，无数的名言警句，开心益智，怡情养性，多有育人之功。
上面的句子引发了你怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
命题意图
这是一道名言警句类作文题，要求从六则名句中任选两句或三句为基础，确定立意，写作空间很大。写作之前要先确定六则名言的基本内涵：①句讲的是人只有通过学习才能成长；②句讲的是多观察能助人成才；③句讲的是爱读书；④句讲的是要乐于奉献；⑤句讲的是要跟上时代的脚步；⑥句讲的是人不要自暴自弃，要热情向上。
本题继续采用有明确写作任务的新材料作文題型。材料直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递出价值观念，立意高远，力避空泛，有生气，有时代感。材料立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。
本题把“名言警句，开心益智，怡情养性，多有育人之功”而引发的感触和思考作为明确指令，鼓励我们从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言。
命制此题，其目的不仅在于模仿2017年的高考题型，而在于引导考生关注社会生活中的热点时事、道德修养，对于观点，要有自己的理解和思考，并能据此发表自己的意见、看法。
题目解读
这是一道材料作文题。从材料看，一共有六句名句，这应是审题的主要内容，我们必须关注的是在这些名句中体现出的意蕴和精神，然后又给出写作方向“自古至今，无数的名言警句，开心益智，怡情养性，多有育人之功”，要求我们从“上面的句子引发了你怎样的感触和思考”角度去写。由此看来，这显然是一道任务驱动型材料作文题。所谓“任务驱动”就是文体、内容和写作对象三项相驱动。从文体上看，“感触和思考”表明应该写成感悟性的文章；从内容上看，有学习，有观察，有读书，有奉献，有的是讲要跟上时代的脚步，有的是讲人不要自暴自弃，要热情向上，等等。
从写作对象上看，应该结合我们自己在生活中的体会来写，这是最重要的一点。行文时要注意符合写作要求，文体明确，观点鲜明，论证深刻。
写作要求中的“请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”也是命题的核心所在，它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，论述类、记叙类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，但要在写作中体现所选文体的特征。
具体写作时，所组合出来的语句不同，则立意角度也不同。有多少种组合，就有多少种立意。比如选①③，可写读书就是学习，可以益智养德；选②④，可写立志成才，立志奉献；选③⑥，可写要热爱读书，从而走出低谷，成就昂扬向上的人生；选④⑤，可写只有跟上时代发展，才能成为能奉献、会奉献的人。需要注意的是，只要所选句子在意思上能够衔接，有机关联，成为具有正能量的观点，就是较好的立意。
最后，研读题目可以发现，题目中有一些导向性的文字：“无数的名言警句……多有育人之功。”因此在分析这六句话时，都要将其放在与“育人之功”相关的立场上进行综合分析。
素材链接
1. 2017年2月1日，央视播出的“中国诗词大会”上，在第一环节的十八追逐战中，武亦姝9道题全部答对，在与百人团的对决中，战胜308人次。在与博士生陈更的对垒中，武亦姝也毫不怯场，率先拿到5分，攻擂成功。2月7日，“中国诗词大会”第二季总决赛中，武亦姝最终胜出，成功登顶。
2. 西汉著名的经学家匡衡，幼年时期，家里贫穷，买不起蜡烛，他常常读书读到黄昏日暮，才遗憾地收起书本。有一天晚上，他突然发现有微弱的光线射来。原来是自家墙破，邻居烛光由墙的缝隙中透出。于是他找来凿子，把墙上的缝隙凿大，他拿书就着光束去看，一直读到邻家熄灯。由于勘学苦读，匡衡的学问长进很快，后来当上了宰相。
3.名言集锦。
己所不欲，勿施于人。 ——孔子
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。 ——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修
读万卷书，行万里路。 ——刘彝
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 ——颜真卿
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子
志不强者智不达。 ——墨子
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操
穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
慷慨丈夫志，可以耀锋芒。 ——孟郊
治天下者必先立其志。 ——程颢
志不立，天下无可成之事。 ——王守仁
青年应立志做大事，不可立志做大官。 ——孙中山
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记·学记》
②观众器者为良匠，观众方者为良医。
——宋·叶适
③书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——明·于谦
④落红不是无情物，化作春泥更护花。
——清·龚自珍
⑤时代的落伍者才是最可怜的。
——李大钊
⑥愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。
——鲁迅
自古至今，无数的名言警句，开心益智，怡情养性，多有育人之功。
上面的句子引发了你怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
命题意图
这是一道名言警句类作文题，要求从六则名句中任选两句或三句为基础，确定立意，写作空间很大。写作之前要先确定六则名言的基本内涵：①句讲的是人只有通过学习才能成长；②句讲的是多观察能助人成才；③句讲的是爱读书；④句讲的是要乐于奉献；⑤句讲的是要跟上时代的脚步；⑥句讲的是人不要自暴自弃，要热情向上。
本题继续采用有明确写作任务的新材料作文題型。材料直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递出价值观念，立意高远，力避空泛，有生气，有时代感。材料立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。
本题把“名言警句，开心益智，怡情养性，多有育人之功”而引发的感触和思考作为明确指令，鼓励我们从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言。
命制此题，其目的不仅在于模仿2017年的高考题型，而在于引导考生关注社会生活中的热点时事、道德修养，对于观点，要有自己的理解和思考，并能据此发表自己的意见、看法。
题目解读
这是一道材料作文题。从材料看，一共有六句名句，这应是审题的主要内容，我们必须关注的是在这些名句中体现出的意蕴和精神，然后又给出写作方向“自古至今，无数的名言警句，开心益智，怡情养性，多有育人之功”，要求我们从“上面的句子引发了你怎样的感触和思考”角度去写。由此看来，这显然是一道任务驱动型材料作文题。所谓“任务驱动”就是文体、内容和写作对象三项相驱动。从文体上看，“感触和思考”表明应该写成感悟性的文章；从内容上看，有学习，有观察，有读书，有奉献，有的是讲要跟上时代的脚步，有的是讲人不要自暴自弃，要热情向上，等等。
从写作对象上看，应该结合我们自己在生活中的体会来写，这是最重要的一点。行文时要注意符合写作要求，文体明确，观点鲜明，论证深刻。
写作要求中的“请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”也是命题的核心所在，它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，论述类、记叙类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，但要在写作中体现所选文体的特征。
具体写作时，所组合出来的语句不同，则立意角度也不同。有多少种组合，就有多少种立意。比如选①③，可写读书就是学习，可以益智养德；选②④，可写立志成才，立志奉献；选③⑥，可写要热爱读书，从而走出低谷，成就昂扬向上的人生；选④⑤，可写只有跟上时代发展，才能成为能奉献、会奉献的人。需要注意的是，只要所选句子在意思上能够衔接，有机关联，成为具有正能量的观点，就是较好的立意。
最后，研读题目可以发现，题目中有一些导向性的文字：“无数的名言警句……多有育人之功。”因此在分析这六句话时，都要将其放在与“育人之功”相关的立场上进行综合分析。
素材链接
1. 2017年2月1日，央视播出的“中国诗词大会”上，在第一环节的十八追逐战中，武亦姝9道题全部答对，在与百人团的对决中，战胜308人次。在与博士生陈更的对垒中，武亦姝也毫不怯场，率先拿到5分，攻擂成功。2月7日，“中国诗词大会”第二季总决赛中，武亦姝最终胜出，成功登顶。
2. 西汉著名的经学家匡衡，幼年时期，家里贫穷，买不起蜡烛，他常常读书读到黄昏日暮，才遗憾地收起书本。有一天晚上，他突然发现有微弱的光线射来。原来是自家墙破，邻居烛光由墙的缝隙中透出。于是他找来凿子，把墙上的缝隙凿大，他拿书就着光束去看，一直读到邻家熄灯。由于勘学苦读，匡衡的学问长进很快，后来当上了宰相。
3.名言集锦。
己所不欲，勿施于人。 ——孔子
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。 ——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修
读万卷书，行万里路。 ——刘彝
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 ——颜真卿
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子
志不强者智不达。 ——墨子
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操
穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
慷慨丈夫志，可以耀锋芒。 ——孟郊
治天下者必先立其志。 ——程颢
志不立，天下无可成之事。 ——王守仁
青年应立志做大事，不可立志做大官。 ——孙中山