【摘 要】
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[目的]研究桂东南福建柏林分直径结构。[方法]以桂东南福建柏人工林为研究对象，采用典型选样法设置15个20m×20m的样方，开展植物群落调查。以2cm为径阶距，应用理论生长方程R
【机 构】
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广西壮族自治区国有六万林场,广西壮族自治区林业科学研究院
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[目的]研究桂东南福建柏林分直径结构。[方法]以桂东南福建柏人工林为研究对象，采用典型选样法设置15个20m×20m的样方，开展植物群落调查。以2cm为径阶距，应用理论生长方程Richards，Logistic，Gompertz，Mitscherlich和Wejbull分布函数对林分直径分布进行拟舍，采用卡方检验法对5种分布进行检验。[结果]福建柏林分平均胸径19．3cm，在5．7～29．8cm，以20cm为峰点，16～24cm的林木株数占多数，单峰近似于正态分布，24cm的株数累积频率高达93
其他文献
[目的]建立云南茶叶中有机磷、有机氯、拟除虫菊酯类农药残留量气相色谱-负化学离子源-质谱-选择离子监测（GC-NCIMS-SIM）同时测定的新方法。[方法]以有机磷、有机氯、拟除虫菊
摘要分析了《采后生物学与技术》实验课程教学中存在的问题，针对该课程的特点及社会对人才的需求，结合自己的教学实际和他人的教学经验，以“呼吸强度的测定实验”为例，对该课程的教学内容、教学方法和教学手段等进行探讨，旨在提高教学质量，为学生学好 《采后生物学与技术》 实验课程教学提供有益的经验和尝试。 关键词采后生物学与技术实验；实验实践教学；教学改革 中图分类号S-01文献标识码A文章编号0517-
【摘要】长期以来，听、说、读、写能力的培养主要集中在小学语文和英语学科的教学上，而数学课上的听、说、读、写能力的培养没有得到足够的重视。事实上，在数学方面，听、说、读、写能力的培养同样重要。对于小学生而言，数学学习中听、说、读、写能力的高低，影响着他们对数学知识、数学方法、数学思想的理解，影响着他们数学素养的提升。因此数学课也应高度重视学生听、说、读、写能力的培养，让学生在数学课堂上会倾听、会表达
[目的]研究土壤氧化锰对Cr（Ⅲ）的氧化反应。[方法]以γ-MnO_2为研究对象,研究了pH、陪伴离子等溶液因素及陪伴矿物对Cr（Ⅲ）氧化的影响。[结果]在0.1~1.0 mmol/L Cr（Ⅲ）溶液中,Cr（Ⅵ）
【摘 要】数学教学是初中学科教学最重要的学科，对于提升学生学习兴趣和学习效率有着显著的作用。提升初中数学教学的质量对提高学生学习效率、发展自身能力有着重要的意义，优化教学的有效途径初中数学教学中有着重要的作用，不仅关系着初中时期的学生均衡发展，还关系着初中数学教学模式的重要性改革，把每一个学生培养德智体美劳全方面发展的优秀人才。 【关键词】提高；初中数学；有效途径 【中图分类号】G632 【文
【摘 要】目前，小学数学作业的批改形式比较单一，大多采取简单的百分制评定层次。对促进學生的发展，存在局限。作业的批改也应与时俱进，批改作业更应该注重体现作业的激励和发展功能。那么改变以往的作业批改模式已经迫在眉睫。一次好的作业批改将是学生知识获得的第二渠道，因而只有师生共同配合，才能达到真正的做作业与批改作业的目的，而作业批改方式的多样化，必定也是形势所趋。尤其是小学低年级学生，在批改作业时，要重
【摘 要】小学语文教研改革工作正在如火如荼地推进中，纵观教改工作现状，我们发现在取得一些可喜成就的同时，当前的小学语文教研改革工作也逐渐暴露出一些问题。教研改革工作者必须转变错误观念，走出误区，利用听课评课活动，提高集体教学水平；组织课外读书活动，促进学生学习品质的提高；关注教学评价方式改革，全面提升教研工作质量。 【关键词】小学语文；教研改革；工作经验；听课评课 【中图分类号】G623.23
摘要 [目的]探讨不同磷源在砖红壤上对芥蓝生长发育及养分积累的影响。[方法]通过盆栽试验，研究枸溶性磷源和水效性磷源对芥蓝生长、养分积累及砖红壤土壤理化性状变化的影响。[结果]施用水溶性磷源液体肥料处理对芥蓝的株高、菜薹横径、生物量以及氮磷钾养分积累量等都有显著的促进作用。[结论]施用水溶性磷源液体肥料有利于促进芥蓝体内的氮、磷、钾养分积累，显著提高土壤中有效磷的含量，改善土壤的供肥能力。 关键
【摘 要】随着素质教育理念不断深入到人们内心中，体育教学对学生身体素质的培养的重要性被更多的人发现。而体育教学的重中之重当属田径教学，因为各项体育活动都不可或缺田径运动的基础。在田径运动中所有项目都对人的各个方面有不同的要求，故田径课是提高初中生身体素质的必要课程。 【关键词】初中体育；田径；教学研究 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-
【摘 要】在高中数学课堂教学改革中，不能以学生的考试成绩作为衡量的唯一指标，在授予学生文化知识的同时更要提升学生综合素质。高中数学教师在课堂教学需要具有创新精神，不能照本宣科墨守成规，要进行教学改革，积极调动学生学习兴趣，以探究的方法学习数学，更要以现代教育技术相结合，提高学生学习数学的积极性，不断提升高中生的数学素养，让学生以全新的教育姿态进入“新课堂”。 【关键词】新课标；高中数学；课堂教学