浅析生物教学中的“伪探究”

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所谓探究性学习,即学生在教师的指导下,借助生活和社会中的相关专题,主动探究,从而不断获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。这种方式有利于调动学生学习的主动性、自觉性,有利于激发学生的创新意识和实践本领。但在实际的教学过程中,由于传统的教学观念和方式 The so-called inquiry learning, that students under the guidance of the teacher, with the help of the relevant topics in life and society, take the initiative to explore, and thus continue to acquire knowledge, apply knowledge and solve problems of learning activities. This method is conducive to mobilizing the initiative and awareness of students learning, is conducive to inspire students’ innovative awareness and practical ability. However, in the actual teaching process, due to the traditional teaching concepts and methods
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