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启发式教学。自古以来经过广大教育工作者实践证明，是一种永不落后的教学方法。因此，在教学中，采用形式多样的启发，将会优化语文课堂教学，提高教学质量。
小学语文教学要注重“启发”的多样性
【摘 要】
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启发式教学。自古以来经过广大教育工作者实践证明，是一种永不落后的教学方法。因此，在教学中，采用形式多样的启发，将会优化语文课堂教学，提高教学质量。
【机 构】
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贵州省毕节市大方县兴隆乡中心小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年44期
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