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学生的成长离不开社会、学校、家庭的教育和影响。联合国教科文组织曾经在会议上指出：“提高教育改革效率的基本原则是密切家校之间的合作”。班主任作为教育教学最直接的组织者和参与者，应与家长成为合作伙伴，注重与家长和学生的沟通，搞好家校合作。这项工作实施的好坏，将直接影响到学校教育与家庭教育合力的形成与效果。若班主任沟通意识不强、交流能力低下，会直接导致家长与班主任关系之间的恶化，甚至酿成冲突，非常不利于学生的成长。