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出生刚3个月，他就试着练声了。1岁，他开始发出最初的几个词，很快他就能说短句了……宝宝真是个语言天才!
宝宝会说的第一批词
“要”意思还要，“奶”指是奶瓶，当然还有“爸爸”“妈妈”……
每个孩子在学习语言方面都有自己的特点。作为交流的工作，孩子需要说给别人听，就必然脱离不了环境的影响。他会说的第一批词语，肯定是日常熟语或者生活中人物的称呼。
基本的动词有时候是以象声词的形式出现的，而一个词有时能代表一句话。比如，他说“妈妈”，其实是在说“我要糖果”!
孩子在使用他自己制造出来的词，并且给这些词赋予完全属于他个人的含义。成年人要根据场景和表达猜想他的意思，这个任务可不是总是那么容易完成的。
在一次研究试验中，仅仅一个晚上，一个小男孩就用17种不同音的词表达了同一个“蛋糕”的意思。
大约五六个月以后，每个孩子将会说50个左右的词汇，能将2个或者3个词连起来说，比如：“爸爸，班班!”
但这只是一个平均的水平。每个孩子都有自己独特的发展节奏，有的孩子也许走得很早，但在语言方面，却总是停留在重复的几个单字上。当他认出某个人时，还是只会说“大大”。
建议：
鼓励他多说话。随时做他的“翻译”，小心别猜错了，宝宝可是会抗议的!
如果他把“蛋糕”说成“糕糕”，你可以再重新说一遍：“你要蛋糕?”让他知道你懂了他的意思，慢慢地，他也会学着你组织自己的句子。
有些词太难发音
出生后3～4天，小婴儿就能具有一定的辨音能力。比如，他能够区分你声音里的不同情绪，从不同人的说话声中，听出你的声音!
3个月大时，宝宝喜欢咿呀地发声，这给他带来极大的快感，他咯咯地笑出声响。慢慢地，他能吐出简单音了，比如“mamamama”，而你理解成“妈妈”。你的激动鼓励了他，这让他更投入地继续练习发音!
接下来，他需要等待发音器官的进一步成熟，口腔内部的肌肉更加有力。只有到了7～8个月的时候，声道才能有一定的协高作用并促使发音逐渐成熟。另外，他要学会控制和协调声带和声门的运动，软腭、硬腭、嘴唇和舌头的协调运动……总之，他需要刺激将近100块肌肉才能说出一句短短的句子，这是多么难的一件事!特别是含zh、ch、r的词，宝宝很难发对音。
即使如此，到了4岁半，90％的孩子都能掌握大部分的语言。
但是，困难不仅仅停留在发音器官的层面上。当孩子开始使用一个词汇的时候，他就要赋予某个事物相应的逻辑概念(即词的意义)。他会用“飞”来指小鸟，你看他也在分门别类。当然有时他也会弄错，比如，他会把“河马”叫“狗”，但这种“错误”还是挺有意思的：你看，即使宝宝可能不知道准确的词汇，但他的“逻辑”已经告诉他，这大概是属于哪类的东西!
建议：
最初，和宝宝交流时使用简单的词汇。比如，先告诉他“狗”，慢慢地，再进一步说“卷毛狗”。
尽量不要说儿语。不要学他把帽子说成“帽帽”!在他说完之后，重复一遍正确的说法“帽子”，但不要强求他重复。
尽量少让孩子使用安抚奶嘴。长时间用安抚奶嘴会引起宝宝上颌突出，造成发音困难。
不要只给孩子吃泥糊食品，给宝宝多嚼一些黄瓜条、胡萝1、条等硬点的食品来锻炼舌头和颌部的肌肉。
一对双胞胎创造出了自己的语言
20世纪50年代，心理学家披露了一对双胞胎的经历，他们创造出了自己的语言体系。
这样的例子很少见。但是，双胞胎之间，或者年龄相近的兄弟姐妹之间具有秘密“术语”的现象却并不少见。比如，他们相互之间拥有特定的称呼。
这种独特的语言拉近了他们彼此间的关系。这很容易理解，当停电的时候，你们全家为了消磨时间创作出一首好玩的歌曲，或者，当全家人对某个家庭成员的独特发现而开怀大笑的时候，这将永远留在你们对家庭的记忆里。
所有的家庭都需要找到自己的凝聚力。这种凝聚力可以通过某种宗教信仰来实现，自然也可以通过语言的编码来建立。
建议：
一起玩双关语的文字游戏，但是一定要注意正确的表达。
有趣的词汇
“咕咕”“噗噗”这些奇妙的词汇总会逗得宝宝哈哈大笑。
从能发出“咿呀”的声音开始，宝宝就对发音有极大的兴趣。当他叽叽咕咕的时候，你可以模仿他，鼓励他继续发音。
可以给他念一些有韵律的诗歌或好玩的词，你会发现，他对此非常敏感。另外，准备一些小儿歌、小故事，通常里面会有很多象声词，这些词，有的会让他着迷。
建议：
一起对有趣的词开心大笑，在合适的年龄再给他立规矩。
夸张重点：眨着眼睛，说“咕咕咕，呱呱呱”。他肯定会笑开花的。
宝宝会说的第一批词
“要”意思还要，“奶”指是奶瓶，当然还有“爸爸”“妈妈”……
每个孩子在学习语言方面都有自己的特点。作为交流的工作，孩子需要说给别人听，就必然脱离不了环境的影响。他会说的第一批词语，肯定是日常熟语或者生活中人物的称呼。
基本的动词有时候是以象声词的形式出现的，而一个词有时能代表一句话。比如，他说“妈妈”，其实是在说“我要糖果”!
孩子在使用他自己制造出来的词，并且给这些词赋予完全属于他个人的含义。成年人要根据场景和表达猜想他的意思，这个任务可不是总是那么容易完成的。
在一次研究试验中，仅仅一个晚上，一个小男孩就用17种不同音的词表达了同一个“蛋糕”的意思。
大约五六个月以后，每个孩子将会说50个左右的词汇，能将2个或者3个词连起来说，比如：“爸爸，班班!”
但这只是一个平均的水平。每个孩子都有自己独特的发展节奏，有的孩子也许走得很早，但在语言方面，却总是停留在重复的几个单字上。当他认出某个人时，还是只会说“大大”。
建议：
鼓励他多说话。随时做他的“翻译”，小心别猜错了，宝宝可是会抗议的!
如果他把“蛋糕”说成“糕糕”，你可以再重新说一遍：“你要蛋糕?”让他知道你懂了他的意思，慢慢地，他也会学着你组织自己的句子。
有些词太难发音
出生后3～4天，小婴儿就能具有一定的辨音能力。比如，他能够区分你声音里的不同情绪，从不同人的说话声中，听出你的声音!
3个月大时，宝宝喜欢咿呀地发声，这给他带来极大的快感，他咯咯地笑出声响。慢慢地，他能吐出简单音了，比如“mamamama”，而你理解成“妈妈”。你的激动鼓励了他，这让他更投入地继续练习发音!
接下来，他需要等待发音器官的进一步成熟，口腔内部的肌肉更加有力。只有到了7～8个月的时候，声道才能有一定的协高作用并促使发音逐渐成熟。另外，他要学会控制和协调声带和声门的运动，软腭、硬腭、嘴唇和舌头的协调运动……总之，他需要刺激将近100块肌肉才能说出一句短短的句子，这是多么难的一件事!特别是含zh、ch、r的词，宝宝很难发对音。
即使如此，到了4岁半，90％的孩子都能掌握大部分的语言。
但是，困难不仅仅停留在发音器官的层面上。当孩子开始使用一个词汇的时候，他就要赋予某个事物相应的逻辑概念(即词的意义)。他会用“飞”来指小鸟，你看他也在分门别类。当然有时他也会弄错，比如，他会把“河马”叫“狗”，但这种“错误”还是挺有意思的：你看，即使宝宝可能不知道准确的词汇，但他的“逻辑”已经告诉他，这大概是属于哪类的东西!
建议：
最初，和宝宝交流时使用简单的词汇。比如，先告诉他“狗”，慢慢地，再进一步说“卷毛狗”。
尽量不要说儿语。不要学他把帽子说成“帽帽”!在他说完之后，重复一遍正确的说法“帽子”，但不要强求他重复。
尽量少让孩子使用安抚奶嘴。长时间用安抚奶嘴会引起宝宝上颌突出，造成发音困难。
不要只给孩子吃泥糊食品，给宝宝多嚼一些黄瓜条、胡萝1、条等硬点的食品来锻炼舌头和颌部的肌肉。
一对双胞胎创造出了自己的语言
20世纪50年代，心理学家披露了一对双胞胎的经历，他们创造出了自己的语言体系。
这样的例子很少见。但是，双胞胎之间，或者年龄相近的兄弟姐妹之间具有秘密“术语”的现象却并不少见。比如，他们相互之间拥有特定的称呼。
这种独特的语言拉近了他们彼此间的关系。这很容易理解，当停电的时候，你们全家为了消磨时间创作出一首好玩的歌曲，或者，当全家人对某个家庭成员的独特发现而开怀大笑的时候，这将永远留在你们对家庭的记忆里。
所有的家庭都需要找到自己的凝聚力。这种凝聚力可以通过某种宗教信仰来实现，自然也可以通过语言的编码来建立。
建议：
一起玩双关语的文字游戏，但是一定要注意正确的表达。
有趣的词汇
“咕咕”“噗噗”这些奇妙的词汇总会逗得宝宝哈哈大笑。
从能发出“咿呀”的声音开始，宝宝就对发音有极大的兴趣。当他叽叽咕咕的时候，你可以模仿他，鼓励他继续发音。
可以给他念一些有韵律的诗歌或好玩的词，你会发现，他对此非常敏感。另外，准备一些小儿歌、小故事，通常里面会有很多象声词，这些词，有的会让他着迷。
建议：
一起对有趣的词开心大笑，在合适的年龄再给他立规矩。
夸张重点：眨着眼睛，说“咕咕咕，呱呱呱”。他肯定会笑开花的。