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在语文阅读“主问题”式的教学模式中,“子问题”的生成是相当关键的一个手段或环节。通过对“子问题”设计过程的分析,探究其设计的优化策略。通过“子问题”的设计生成,教师能有效引导课堂,真正达到学生与教师互为主体的统一。
语文阅读教学中“子问题”设计的优化策略
【摘 要】
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在语文阅读“主问题”式的教学模式中,“子问题”的生成是相当关键的一个手段或环节。通过对“子问题”设计过程的分析,探究其设计的优化策略。通过“子问题”的设计生成,教
【机 构】
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浙江省杭州市萧山第三高级中学,311200
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年36期
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