论文部分内容阅读
目的 探索影响儿童青少年拒绝上学行为的相关因素.方法 采用横断面研究方法 .选取存在拒绝上学行为的学生141例作为病例组.从3所不同学校不同年级在读生中分层随机抽取109例作为对照组.由两名精神科医师依据<精神障碍诊断和统计手册>第四版(DSM-Ⅳ)做出精神障碍诊断.应用自编的拒绝上学直接原因调查表、一般状况调查表对所有病例组学生进行调查.对照组只进行一般状况调查.结果 病例组精神障碍诊断61例(43.7%),其中情感障碍(重度抑郁和双向情感障碍)17例(28.91%)占首位.非精神障碍80例,其中,一般状况调查显示年龄(P=0.0003)、居住地(P=0.035)和家庭收入(P=0.0005)是影响儿童青少年拒绝上学行为的主要因素.拒绝上学行为直接原因调查显示学习压力大(6.47%),考试频繁作业过多(6.03%),只愿呆在家中(5.63%),排在所有原因前3位.结论 精神障碍是拒绝上学主要影响因素,一般状况信息中的年龄、居住地和家庭收入与拒绝上学行为密切相关;学校环境与教育、父母养育方式方面是拒绝上学行为的直接诱因。