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【摘 要】
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党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)指出:推动中华文化走向世界,开展多渠道多形
【机 构】
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山东大学党委宣传部,
【出 处】
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理论学习
【发表日期】
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2012年01期
其他文献
摘 要：随着科学技术的发展，当今社会对人类科学素养的要求逐渐提升。科学素养不仅要求学生具备一定的科学知识与技能，更重视学生分析、解决实际问题的能力，这要求我们的课堂需要向提高学生科学素养的角度转变。培养学生科学素养的有效途径有布置课前任务，优化科学课堂和拓展课后活动等。所以，如何有效设计和优化科学环节，在有限的时间内来提升学生的科学素养，是我们每一位科学教师需要重视的环节。 关键词：科学素养；科
摘 要： 对于职业高中的电工与电子技术教育来说，其教学的目的不是教师知识讲授的多少，不是老师的上课进度有多快和学生被动接受知识的容量有多大，而是通过教学和知识的学习，学生掌握住了多少知识，并使用所学的知识解决和分析现实问题，达到学有所获和学以致用的目的。电工与电子技术课堂教学更突出学生实用能力的培养，而不是让学生形成机械式的记忆。在职高开设电工与电子技术课程，针对的授课对象是毕业后从事相关业务的专
摘 要： 机械制图需要学生具有良好的想象思维能力，教学中可以利用直观教学、记图训练、读图练习等方法培养学生想象力，有效提高课堂教学效率和质量。 关键词： 机械制图 教学 空间想象能力 《机械制图》作为实践性较强的中职基础课程，主要研究空间物体及其投影对应关系和规律，需要学生具有良好的空间想象能力与思维能力。因此，在中职《机械制图》教学中，教师需要培养学生的空间想象能力，有效提高课堂教学效率和质
摘 要：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”“语文课程具有多重功能和奠基作用。”工具性是着眼于形式，人文性则侧重它的内容。内容和形式的关系其实十分明白。但在新课改的热烈呼声中，不少教师往往会矫枉过正，抛开工具性而片面强调人文性，忽视了“语文”的掌握与运用。事实上，人文教育游离于语文之外的“热闹教学”和只追求知识、技能、技巧而舍弃思想、情感、个性等人文思想的呆板工具化教学都是片面的
语文作为一门基础学科,在提高学生语言能力等方面有着一定的促进作用。从《新课标》中我们可以看出,师生之间好的沟通方式是打造高效课堂的基础。本文还分析了师生沟通对学生