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提问是课堂教学中不可缺少的一种手段。它能有效调控课堂的进程，引导学生的思维，调节学生的参与度，更能营造良好的课堂氛围。它不仅可以引导学生参与讨论、发表意见、深入思考，还能有效保障学习的深入，促进课堂和谐生成，推进课堂的有效实施。遗憾的是：在教学课堂中，老师的问题有的提得多而杂，目标指向性不明确；有的提得过于直白、单一，不懂得“活问”，启发性不强。课堂成了师生纠缠无价值意义问题的主阵地。笔者认为：在阅读教学中，教师应当设计有实用性的问题，引导学生更明确、更深入地阅读思考和讨论探究，使学习更深入、更轻松、更有效。在此，笔者就课堂问题提问的技巧谈几点看法。