【摘 要】
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以近几年省级或国家级优秀展评课为例,观察英语课堂教学中教师的提问,分析有效提问对学生英语思维的促进作用,及其对课堂教学实践的启示。
In recent years, provincial or
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以近几年省级或国家级优秀展评课为例,观察英语课堂教学中教师的提问,分析有效提问对学生英语思维的促进作用,及其对课堂教学实践的启示。
In recent years, provincial or national excellent show class as an example, observe the English teachers in the classroom teaching questions, analyze the effective questioning to promote students’ thinking in English, and its implications for classroom teaching practice.
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