论文部分内容阅读
患者男性，53岁，左侧鼻腔出血，同侧突眼，复现2个月，临床上左侧鼻腔、颅底均见质脆、鱼肉状肿物，遂行肿瘤切除术。
鼻腔小细胞鳞癌1例
【摘 要】
：
患者男性，53岁，左侧鼻腔出血，同侧突眼，复现2个月，临床上左侧鼻腔、颅底均见质脆、鱼肉状肿物，遂行肿瘤切除术。
【机 构】
：
中山大学基础医学院病理学教研室,广州市第六人民医院病理科,河南省固始县人民医院病理科
【出 处】
：
临床与实验病理学杂志
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
【摘 要】有效的教学设疑是充分激发学生情感，启发学生思维的试金石。语文老师要提高课堂设疑的质量，除了有赖于自己的智慧和课前的准备，还要掌握一些设疑的要领，积累一些设疑的经验。 【关键词】教学设疑 兴趣 疑惑 发散 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.005 水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，对击始发灵光。教
例1，男性，60岁，上腹部隐痛3年余，加重伴有黑便近半月。实验室检查：Hb69.7/L,RBC 2.44×10^12/L;X线示胃小弯黏膜增粗、纠集、充盈缺损，提示溃疡，胃镜示胃小弯直径3cm溃疡。中心
【摘 要】高中学生的学习压力很大，所以经常表现出缺乏学习兴趣，被动学习的现象，对于高中数学而言，很多学生会觉得数学更加枯燥，学习积极性不高。鉴于此，本文对开放式教学在高中数学的应用进行了探讨，充分发挥学生在教学过程中的主体性和参与程度，从而提升学生的学习效率。 【关键词】高中数学 教学 开放式 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-040
【摘 要】课堂导入能够激发学生的学习兴趣，为课堂教学奠定良好的基础。在高中语文教学中，教师应该重视课堂导入，不断进行思考和研究，精心设计导入教学，达到提高课堂教学效果的目的。 【关键词】高中语文 课堂导入 教学研究 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.002 课堂导入是课堂教学的开端部分，一般来说时间在五到十分钟左右，教
探究性学习课程有如下特点:注重培养学生的独立思考、自主学习的能力,教与学的重心不再仅仅放在获取知识上,而是转到如何学会学习、掌握学习方法上,使被动的接受式学习转向主
在组织制片过程中,组织的正确固定具有重要意义,适当而完好的固定是优良组织切片的基础,特别在免疫组化染色时尤为重要.良好的固定能保存细胞内的物质接近其生活状态时的形态