【摘 要】
:
探究性学习课程有如下特点:注重培养学生的独立思考、自主学习的能力,教与学的重心不再仅仅放在获取知识上,而是转到如何学会学习、掌握学习方法上,使被动的接受式学习转向主
论文部分内容阅读
探究性学习课程有如下特点:注重培养学生的独立思考、自主学习的能力,教与学的重心不再仅仅放在获取知识上,而是转到如何学会学习、掌握学习方法上,使被动的接受式学习转向主动的探究性学习,强调学生学会收集、分析、归纳、整理资料,处理反馈信息等.这一课程的开设,对于培养学生的创新精神和实践能力,完善学生的基本素质具有重要意义.就此,我提出如下四个探究性学习课程教学策略,供参考.
其他文献
目的观测甲酰肽受体(formylpeptide receptor,FPR)在人恶性胶质瘤细胞系U87细胞裸鼠脑原位移植瘤组织中的表达,以及与血管内皮生长因子(VEGF)的关系,探讨FPR在恶性胶质瘤血管生成过
【摘 要】有效的教学设疑是充分激发学生情感,启发学生思维的试金石。语文老师要提高课堂设疑的质量,除了有赖于自己的智慧和课前的准备,还要掌握一些设疑的要领,积累一些设疑的经验。 【关键词】教学设疑 兴趣 疑惑 发散 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.005 水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,对击始发灵光。教
例1,男性,60岁,上腹部隐痛3年余,加重伴有黑便近半月。实验室检查:Hb69.7/L,RBC 2.44×10^12/L;X线示胃小弯黏膜增粗、纠集、充盈缺损,提示溃疡,胃镜示胃小弯直径3cm溃疡。中心
【摘 要】高中学生的学习压力很大,所以经常表现出缺乏学习兴趣,被动学习的现象,对于高中数学而言,很多学生会觉得数学更加枯燥,学习积极性不高。鉴于此,本文对开放式教学在高中数学的应用进行了探讨,充分发挥学生在教学过程中的主体性和参与程度,从而提升学生的学习效率。 【关键词】高中数学 教学 开放式 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-040
【摘 要】课堂导入能够激发学生的学习兴趣,为课堂教学奠定良好的基础。在高中语文教学中,教师应该重视课堂导入,不断进行思考和研究,精心设计导入教学,达到提高课堂教学效果的目的。 【关键词】高中语文 课堂导入 教学研究 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.002 课堂导入是课堂教学的开端部分,一般来说时间在五到十分钟左右,教