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【摘 要】 信息技术是一门趣味性、实践性、综合性较强的知识,小学信息技术教师要优化布置课后作业的策略,学生才能主动的做信息技术作业,学生的信息技术水平才能得到有效提高。  【关键词】 小学;信息技术;课后作业;设计  为了让小学生巩固课堂上学过的知识,信息技术教师要为学生布置课后作业。信息技术教师要如何布置信息技术作业引导学生自主的学习呢?小学信息技术教师应当为学生设计怎样的课后作业这就是笔者将要
作为教育体制中的一项基本学科,小学数学集合了生活性、实用性、科学性等特点,让学生在接受知识的同时增强了创新意识和创新能力。身处信息技术飞速发展高新技术不断涌现的知识经济时代,创新思维开始成为衡量人们能力高低的一项重要标准。创新一词在各行业都被赋予了不同的意义,但从教育方面来讲,对思想的解放叫创新,对教学习惯的解放也叫做创新。身为教育事业的基础环节,小学教育的成功与否将直接关系到学生以后的发展,所以
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