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在小学教育中,开明的班主任会注重挖掘学生的潜力,注重他们的自我管理,培养优良的班集体.本文就小学班级管理中发挥学生学习主体能动性提出相应的管理方法,旨在阐述制度管理、民主参与和自我监督等模式运用对培养学生的民主意识、集体主义精神起到一定的引导促进作用.
挖掘潜力,自我管理——做一个“开明”的班主任
【摘 要】
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在小学教育中,开明的班主任会注重挖掘学生的潜力,注重他们的自我管理,培养优良的班集体.本文就小学班级管理中发挥学生学习主体能动性提出相应的管理方法,旨在阐述制度管理
【机 构】
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江苏省张家港市塘市小学
【出 处】
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作文成功之路：教育前沿
【发表日期】
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2018年5期
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