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【摘 要】时代的不断进步逐渐显露出旧时代中的传统语文教学模式的种种弊端，缩小了学生学习的空间和进步空间，同时也限制了教师的教学水平和教学质量。因此在新课程背景下对小学语文做出了新的突破和改革，不断提升小学语文的教学质量。鉴于此，本文将谈谈新课程背景下的小学语文。
【关键词】小学语文 新课程 教学质量 突破改革
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.147
关于教学，我们强调“教”和“学”二者之間的联系，也就是需要老师与学生之间的互动，以此才能达到教学的真正目的。传统教学中教师只注重“教”这一部分，而忽略了学生的学习部分，导致出现了一系列的弊端，教育水平也没有大的进步。如今加入了科学技术后教育水平和质量飞速发展，在新课程背景下对小学语文的教育进行了进一步的突破和改革。以下我将针对相比较传统教学模式做出创新的部分进行讲解。
一、小组合作
小组合作的分组方式有很多种，教师可以安排学习小组，让能力强的学生帮助稍弱的学习。这是一个共同进步的过程，学习稍弱的学生可以在这个过程中将不懂的地方学懂，询问同学比向老师问问题容易多了，并且能够随时解答疑惑。而学习能力较强的学生则在这个过程中不断巩固知识点，让自己的基本功更扎实。所以这是一个双赢的方法；可以安排兴趣小组，将兴趣爱好相同的学生组成小组，共同发展兴趣，相互帮助。与有共同爱好的人呆在一起，会让学生之间碰撞出新的思维的火花，彼此能够督促学习，共同进步；可以自由组合，自由组合时学生大多都是和自己的好朋友一起组队，这样最大的好处在于学生能够自由开放地进行讨论，不会因为有芥蒂或是不好意思就不敢开口讲话，也能更自由的互帮互助，不会碍于面子而搁浅自己存在的问题等等。小组合作的多样性也体现了时代的进步，众人拾柴火焰高，这样不仅能增强学生的合作能力，也能与此同时不断提高自身能力。小组合作还能使学生敢于在他人面前表达自己的想法，懂得如何与他人合作完成任务，学会谦恭礼让等等一个人独处不会学到的东西。
小组合作最重要的一点是需要老师正确的引导。俗话说，师父领进门，修行在个人。想要好好“修行”的前提在于，有一个师父能够先将你正确地引导进对的那扇“门”里。而这也就体现了老师正确引导学生学习的重要性和必要性。有些学生在小组合作时并不能按照教师所期望的去好好学习，相互探讨知识，来提升个人和团体的能力。而是越说越偏，偷偷开小差，讨论一些其他的问题或是一开始讨论的方向就出现错误，而学生本人却不自知。这时教师就应该加以提醒和监督，适当的引导能让学生更有效地完成小组合作的任务。
二、运用多媒体
传统教学的种种弊端已经在高速发展的今天得到了部分突破和改革。教学模式不再单单停留于老师一味的讲解和教授给学生知识，更多的是让教学模式变得生动活泼，让学生和老师之间有更多的互动。现代课堂常用到的技术大抵就是翻转课堂中的平板电脑、投影仪、教师所用的PPT等等过去几十年并没有普及到课堂上的新型多媒体。而这些都属于现代的创新教学方式。平板电脑能让学生整堂课的笔记、做的题目以及学生的思考过程都呈现在老师的平板电脑上，方便老师能够在课堂上针对学生集中出现的问题进行讲解，将因材施教真真正正地实施中课堂中。使用平板电脑的另一好处在于，学生不能因此而偷懒了。以往老师在黑板上出了题目后要求学生自己先做，然后评讲。但老师不可能将所有学生的做题情况都看见，有些学生就会钻空子，不做题目。这就造成学生在课堂上没有充分练习所学的知识点，进而不能真正掌握这个知识点，造成日后学习的难点。如今有了多媒体的介入，学生在老师监管下能够认真做每一道题，自然语文学习能力就有了上升，对知识的掌握也得到了反复的巩固；而投影仪的好处在于能够当堂展示学生的作业完成情况，对学生进行表扬或是批评以此来激励学生。优秀的作业拿上台展示，起到榜样作用，既能激励学生本人更加好好学习，也能激励其他学生向优秀的学生学习。至于作业不好好完成的学生，老师若是把他的作业在全班同学面前展示，学生就会感到受挫，不想再在全班同学面前出丑，进而激励学生下次会好好完成作业，久而久之，形成良性循环。投影仪还能够便于老师做一些小活动啊，小测试之类的互动，来提高学生的学习兴趣；而PPT则是使用最为普遍的多媒体，五彩缤纷的幻灯片加上各种各样的图片，偶尔伴有悦耳动听的音乐，让学生们看得眼花缭乱，同时也产生兴趣。
当下科技的飞速发展让学生的学习不再像几十年前的学习那样枯燥无味，愈来愈多的多媒体出现在我们的生活当中。只要能够合理地使用这些高科技技术，学生就能够在快乐中学习语文，轻轻松松得到提高。
三、线上线下结合学习
现代化的学习模式已经渐渐进入了学生们的学习生活，线上线下结合式学习已经存在于大多数学生的生活中。线下老师布置书面的语文作业，线上老师也能布置听说读看的虚拟作业。二者相互结合，就能让学生全面发展，而不是一味地只知道背标准答案，成为学习的机器。线上作业对于小学生来说是一种新型的模式，摆脱了纸质作业的烦恼，令他们兴奋不已。那么在线上学习的效率和效果都有着超出预期的结果，学生的新鲜感促使他们愿意去学，去尝试。老师的教学水平不再局限于个人能力，还能够借助外在的力量，帮助学生学习，以此来提高教学质量。新课程背景下，小学语文的这一突破和改革大大提升了学生的学习效率和质量，与此同时，也改善了教师的教学水平和教学质量。
线上学习的优点如下：1.学生能够做完题目后就得到答案，对比自己的不足做出改进，不会因为遗忘而搁浅自己的问题。2.线上学习能让老师全面掌握全班同学的情况，进而做出更深入的分析，对学生有针对性的复习巩固知识点。所以，线上线下结合式的学习是一项重大而有意义深刻的突破。
总而言之，新时代的教学模式一改传统教学的模式，做出了大胆的创新和突破。恰恰是因为迈出了这样一步，让教学质量和教学水平得到了大大的提升。在新课程背景下，语文学习摆脱了佶屈聱牙的知识点，教师能够平易近人地传授那些晦涩难懂的知识，也能将华夏璀璨的文化一代代更深入的传播。学生在这个过程中也受益匪浅，不单单增强了语文学习的能力，还对中国一脉相承的文化有了进一步的深刻了解。总而言之，新课程背景下的小学语文有了质的突破。
【关键词】小学语文 新课程 教学质量 突破改革
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.147
关于教学，我们强调“教”和“学”二者之間的联系，也就是需要老师与学生之间的互动，以此才能达到教学的真正目的。传统教学中教师只注重“教”这一部分，而忽略了学生的学习部分，导致出现了一系列的弊端，教育水平也没有大的进步。如今加入了科学技术后教育水平和质量飞速发展，在新课程背景下对小学语文的教育进行了进一步的突破和改革。以下我将针对相比较传统教学模式做出创新的部分进行讲解。
一、小组合作
小组合作的分组方式有很多种，教师可以安排学习小组，让能力强的学生帮助稍弱的学习。这是一个共同进步的过程，学习稍弱的学生可以在这个过程中将不懂的地方学懂，询问同学比向老师问问题容易多了，并且能够随时解答疑惑。而学习能力较强的学生则在这个过程中不断巩固知识点，让自己的基本功更扎实。所以这是一个双赢的方法；可以安排兴趣小组，将兴趣爱好相同的学生组成小组，共同发展兴趣，相互帮助。与有共同爱好的人呆在一起，会让学生之间碰撞出新的思维的火花，彼此能够督促学习，共同进步；可以自由组合，自由组合时学生大多都是和自己的好朋友一起组队，这样最大的好处在于学生能够自由开放地进行讨论，不会因为有芥蒂或是不好意思就不敢开口讲话，也能更自由的互帮互助，不会碍于面子而搁浅自己存在的问题等等。小组合作的多样性也体现了时代的进步，众人拾柴火焰高，这样不仅能增强学生的合作能力，也能与此同时不断提高自身能力。小组合作还能使学生敢于在他人面前表达自己的想法，懂得如何与他人合作完成任务，学会谦恭礼让等等一个人独处不会学到的东西。
小组合作最重要的一点是需要老师正确的引导。俗话说，师父领进门，修行在个人。想要好好“修行”的前提在于，有一个师父能够先将你正确地引导进对的那扇“门”里。而这也就体现了老师正确引导学生学习的重要性和必要性。有些学生在小组合作时并不能按照教师所期望的去好好学习，相互探讨知识，来提升个人和团体的能力。而是越说越偏，偷偷开小差，讨论一些其他的问题或是一开始讨论的方向就出现错误，而学生本人却不自知。这时教师就应该加以提醒和监督，适当的引导能让学生更有效地完成小组合作的任务。
二、运用多媒体
传统教学的种种弊端已经在高速发展的今天得到了部分突破和改革。教学模式不再单单停留于老师一味的讲解和教授给学生知识，更多的是让教学模式变得生动活泼，让学生和老师之间有更多的互动。现代课堂常用到的技术大抵就是翻转课堂中的平板电脑、投影仪、教师所用的PPT等等过去几十年并没有普及到课堂上的新型多媒体。而这些都属于现代的创新教学方式。平板电脑能让学生整堂课的笔记、做的题目以及学生的思考过程都呈现在老师的平板电脑上，方便老师能够在课堂上针对学生集中出现的问题进行讲解，将因材施教真真正正地实施中课堂中。使用平板电脑的另一好处在于，学生不能因此而偷懒了。以往老师在黑板上出了题目后要求学生自己先做，然后评讲。但老师不可能将所有学生的做题情况都看见，有些学生就会钻空子，不做题目。这就造成学生在课堂上没有充分练习所学的知识点，进而不能真正掌握这个知识点，造成日后学习的难点。如今有了多媒体的介入，学生在老师监管下能够认真做每一道题，自然语文学习能力就有了上升，对知识的掌握也得到了反复的巩固；而投影仪的好处在于能够当堂展示学生的作业完成情况，对学生进行表扬或是批评以此来激励学生。优秀的作业拿上台展示，起到榜样作用，既能激励学生本人更加好好学习，也能激励其他学生向优秀的学生学习。至于作业不好好完成的学生，老师若是把他的作业在全班同学面前展示，学生就会感到受挫，不想再在全班同学面前出丑，进而激励学生下次会好好完成作业，久而久之，形成良性循环。投影仪还能够便于老师做一些小活动啊，小测试之类的互动，来提高学生的学习兴趣；而PPT则是使用最为普遍的多媒体，五彩缤纷的幻灯片加上各种各样的图片，偶尔伴有悦耳动听的音乐，让学生们看得眼花缭乱，同时也产生兴趣。
当下科技的飞速发展让学生的学习不再像几十年前的学习那样枯燥无味，愈来愈多的多媒体出现在我们的生活当中。只要能够合理地使用这些高科技技术，学生就能够在快乐中学习语文，轻轻松松得到提高。
三、线上线下结合学习
现代化的学习模式已经渐渐进入了学生们的学习生活，线上线下结合式学习已经存在于大多数学生的生活中。线下老师布置书面的语文作业，线上老师也能布置听说读看的虚拟作业。二者相互结合，就能让学生全面发展，而不是一味地只知道背标准答案，成为学习的机器。线上作业对于小学生来说是一种新型的模式，摆脱了纸质作业的烦恼，令他们兴奋不已。那么在线上学习的效率和效果都有着超出预期的结果，学生的新鲜感促使他们愿意去学，去尝试。老师的教学水平不再局限于个人能力，还能够借助外在的力量，帮助学生学习，以此来提高教学质量。新课程背景下，小学语文的这一突破和改革大大提升了学生的学习效率和质量，与此同时，也改善了教师的教学水平和教学质量。
线上学习的优点如下：1.学生能够做完题目后就得到答案，对比自己的不足做出改进，不会因为遗忘而搁浅自己的问题。2.线上学习能让老师全面掌握全班同学的情况，进而做出更深入的分析，对学生有针对性的复习巩固知识点。所以，线上线下结合式的学习是一项重大而有意义深刻的突破。
总而言之，新时代的教学模式一改传统教学的模式，做出了大胆的创新和突破。恰恰是因为迈出了这样一步，让教学质量和教学水平得到了大大的提升。在新课程背景下，语文学习摆脱了佶屈聱牙的知识点，教师能够平易近人地传授那些晦涩难懂的知识，也能将华夏璀璨的文化一代代更深入的传播。学生在这个过程中也受益匪浅，不单单增强了语文学习的能力，还对中国一脉相承的文化有了进一步的深刻了解。总而言之，新课程背景下的小学语文有了质的突破。