【摘 要】
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摘 要： 自浙江高考自主命题开始，至今已有十年时间。十年磨一剑，高考的改革关系到每个学生的前途和命运。英语科目作为改革的热点学科，而完形填空作为高考英语中的重头戏，无疑会成为人们关注的焦点。本文采集2010-2014年浙江高考完形填空的试题语料，运用李筱菊提出的考点效度理论对其作定量和定性分析，旨在研究该题型的考点效度和命题质量，以期为新课改环境下的命题工作者和教育工作者提供参考和借鉴。 关键词
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摘 要： 自浙江高考自主命题开始，至今已有十年时间。十年磨一剑，高考的改革关系到每个学生的前途和命运。英语科目作为改革的热点学科，而完形填空作为高考英语中的重头戏，无疑会成为人们关注的焦点。本文采集2010-2014年浙江高考完形填空的试题语料，运用李筱菊提出的考点效度理论对其作定量和定性分析，旨在研究该题型的考点效度和命题质量，以期为新课改环境下的命题工作者和教育工作者提供参考和借鉴。
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