【摘 要】
:
本文以“西藏人民热切要求解放”、“战袍未脱又出征”、“和平努力遭阻挠”、“以战促和”、“迎送和谈代表”、“和平进军,挺进边防”六部分记述1950年至1952年西藏和平解放
【机 构】
:
西藏民族学院老干科!陕西咸阳 712082 原十八军五十二师政治部干部
【出 处】
:
西藏民族学院学报(哲学社会科学版)
论文部分内容阅读
本文以“西藏人民热切要求解放”、“战袍未脱又出征”、“和平努力遭阻挠”、“以战促和”、“迎送和谈代表”、“和平进军,挺进边防”六部分记述1950年至1952年西藏和平解放前后,作为一名早期进藏的老战士的亲身经历。
Based on the six parts of “the emancipation of the Tibetan people eagerly demand”, “the war robe is not off and set off again”, “the peace efforts are obstructed”, “the war is pushed forward with peace”, “welcome to the peace talks” and “peacefully advance into the frontier defense” From 1950 to 1952, before and after the peaceful liberation of Tibet, as an early veteran of Tibet into the personal experience.
其他文献
机采棉的生产加工是一个系统工程,涉及到棉花选种、栽培模式、田间管理、脱落叶、机械采收、装卸、拉运、轧花加工工艺等各个方面。其中机采棉机械采摘后的装卸、拉运和籽棉在
新疆地区是我国最大的优质商品棉产区,近年来棉花种植面积迅速扩大。但在收获采摘环节却仍主要依赖人工手采,机械化程度较低。由于棉花的收获期相对集中,造成拾花劳力紧缺、拾花
2010年5月16日,由北京中棉紫光生物科技有限公司承担的国家“十一五”科技支撑计划项目——“棉花加工成套技术装备研究与开发”课题(编号:2006BAD11A14)的“棉籽全程脱酚技术装
本文从西藏实际出发 ,构建了三类七种西藏资源转化战略的模式 ,通过分析比较 ,认为非均衡转化模式才是西藏自然资源转化模式的选择
在具体的语文教学过程中,通过有效地途径,对学生进行情感的熏陶与渗透,从而陶冶性情,滋润心田,提升审美情趣。笔者结合自己的教学实践,浅谈一下有关语文教学中情感熏陶的探索
棉花检测中的许多检验项目都用到了相关化学反应原理,如棉短绒成熟度检验——刚果红染色法、棉短绒含杂检验——硫酸不溶物检验、棉短绒灰分检验——高温灼烧法等等。探索这些
在全党全国人民高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神,满怀信心地为全面建设小康社会的宏伟目标奋进的时候,中国工会第十四次全国代表
<正> 一 导言 “今天,由于大众媒介到处都有,人们除了工作和睡觉外,用于大众媒介的时间超过其它任何活动。”美国著名传播学者施拉姆的论述言简意赅地揭示出大众传播在现代社
摘要:通过长期的教学工作,我发现培养小学生在数学方面的习惯非常重要。每个学生的学习习惯,决定着自己今后学习质量的高低。如果数学教师在教学中重视数学学习习惯的培养,对自己的教学工作具有积极的意义。 关键词:小学数学 学习习惯 培养 在新课程背景下,小学数学课堂中出现了“三多一少”的现象。教师讲演太多,学生说的太多,盲目做题太多,真正的良好数学学习习惯行为培养缺失。也有很多数学教师比较重视传统
棉籽立绞笼是轧花车间的最后一道工序,一旦发生故障将直接影响整个车间的正常运行,并且还会损坏机器设备。立绞笼发生故障的原因有很多,前道工序输送的棉籽太多,负荷过重;输送过来