【摘 要】
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随着艺术设计教育的不断发展,工作室制的教学方式在艺术和设计类院校变得极为普遍,其功能也在不断扩大与完善.高职院校的教学宗旨是直接为企业输送技能型人才,具有实践特点的
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随着艺术设计教育的不断发展,工作室制的教学方式在艺术和设计类院校变得极为普遍,其功能也在不断扩大与完善.高职院校的教学宗旨是直接为企业输送技能型人才,具有实践特点的工作室制的教学方式显得更为重要.工作室不仅为学生提供了动手的机会和场地,也让毕业生尽早地熟悉各种操作技能,与企业岗位的需求无缝对接.广东中山职业技术学院的工作室教学改革课题,试图探索影响高职院校艺术设计工作室教学效果的问题,经过两年的研究和实践,初步实现了工作室的转型,由“服务主导”转向“教学主导”,实现了教学优化和人才培养的增效.
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