目的探讨参芪扶正注射液联合培美曲塞钠+顺铂化疗方案治疗晚期非小细胞肺癌(NSCLC)的临床疗效。方法将150例晚期NSCLC患者根据用药方案不同分为参芪扶正注射液联合培美曲塞钠+顺铂化疗方案治疗的观察组(72例)和单用培美曲塞钠+顺铂化疗方案治疗的对照组(78例)。观察两组患者的近期临床疗效、外周血T淋巴细胞亚群水平、不良反应以及卡氏功能状态(KPS)评分变化。结果观察组患者的疾病控制率为79.17%,高于对照组的64.10%(P﹤0.05)。治疗后,对照组患者CD3
+、CD4
教师要根据学生智力因素、家庭因素、学习风格、学习习惯等进行分层、分组对待,根据学生自身的特点寻找闪光点,逐渐培养学习的自信心.数学分层教学综合考虑每个学生理解问题、分析问题、解决问题的能力,让每个学生在思想上、学习上、生活上都有所提高.分层教学有何意义?应如何实施?笔者浅谈几点认识.
课堂时间是宝贵的,如何引导学生锁定问题的核心?如何实现知识的关联和整合?如何做到知识的融会贯通?养成总结、归纳、反思的习惯,对挖掘数学本质又有何意义呢?笔者针对上述问题,围绕教学实践进行探索,提出了几点建议.
目的 探讨后腹腔镜肾癌根治性切除术在肾癌中的应用与疗效.方法 分析65例行后腹腔镜下肾癌根治性切除术患者的病历资料,观察患者的临床治疗效果及并发症发生情况.结果 65例患
高中解析几何的考查中,定值定点问题的考查是一个热点问题,也是一个难点问题.在平时的学习过程中,由于畏难情绪,有的同学会主动放弃这一类问题,但是要攻克某一知识点,我们就应该保持好奇心,因为好奇是我们最好的老师.所以笔者希望我们的同学们和老师们在平时的学习和教学生涯中不仅应该见招拆招,见题解题,而且应该迎难而上,主动出击,主动探寻搜索并发现解析几何中的一些定值定点问题,找到这类问题的共通点,从而发现规律,培养技能,提升能力.