【摘 要】
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针对目前高职学生理论基础较薄弱、学习欲望不强的现象,提出了一种基于翻转课堂的任务驱动教学模式,并以“机床电气控制”课程为例,从课程内容的选择、教学方法的运用、教学
【机 构】
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唐山市职业教育中心,河北 唐山 063299;唐山工业职业技术学院,河北 唐山 063299;唐山职业技术学院,河北 唐山 063300
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针对目前高职学生理论基础较薄弱、学习欲望不强的现象,提出了一种基于翻转课堂的任务驱动教学模式,并以“机床电气控制”课程为例,从课程内容的选择、教学方法的运用、教学评价策略等方面,介绍了该教学模式的实施过程.教学实践结果表明,该教学模式对于提升教学效果,增强高职学生的综合素质起到了明显的推动作用.因此,基于翻转课堂的任务驱动教学模式是提升高职院校学生工程实践能力的有效途径.
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