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初中生物教学要有效打造高效课堂,实现生物课堂教学的实效性,就要开展“需求教学”模式,对学生的生物教学需求进行分析与研究,并激励学生进行自主创新学习和进一步的阅读巩固,从而建设全新模式的生物教学课堂,培养并提高学生的生物学科素养。本文就对开展“需求教学”模式的意义与初中生物高效课堂教学模式的有效建造做了初步分析。