论文部分内容阅读
新课程呼唤充满生命活力的课堂，倡导让我们的课堂回归生活，属于生活。高效课堂的实施可以将教师与学生从传统的教学中解放出来；也可以改善师生关系，解决学生个别发展与全体发展的冲突；还可以促进学生的发展，增强学生学习的自信心，培养学生的自主性与创造性。本文认为地理高效课堂的实施可从课前预设、知识链接、课堂展评、信息反馈等环节入手。