【摘 要】
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识字是小学生的学习基础,是低年级教学中的重点.根据低年级的学生特点,在课堂中恰当地运用信息技术,将教学中抽象的内容转化得简单、具体,不但能够促进低年级学生识字能力的
【机 构】
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江西省南昌市青山湖区义坊学校 江西 南昌 330000
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识字是小学生的学习基础,是低年级教学中的重点.根据低年级的学生特点,在课堂中恰当地运用信息技术,将教学中抽象的内容转化得简单、具体,不但能够促进低年级学生识字能力的发展,而且可以有效提高课堂识字教学的效率.运用信息技术开展识字学习,学生在多样化的识字情境中观察、感知、体验、探究识字,可以有效改变识字枯燥、缺乏情趣、不注重体验识字过程、单调的“读、认、写”和机械记忆的倾向,让识字活动有情有趣、有滋有味、有感有触,不仅能收到很好的识字效果,而且可以发展学生的自主学习能力.
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