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成人教育中存在着打破管理统一、计划统一和学习年限统一的传统学竽制、推行学分制的迫切需要，而学分制的特点恰恰能够更好地满足成人学习的需要。成人教育学分制的实行不仅为广大社会公民提供接受教育的机会，而且更能满足不同学生按受教育的不同需求，为社会培养更多的应用型、复合型、职业型、创新型的人才。云南大学成人教育学院从2000年开始试行学分制，走过了一段从简单认识到实践、再认识再实践的探索之路。