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小学生的逻辑思维能力与空间想象能力相对薄弱，在数学教学中，通过多媒体辅助的形式，能够促使学生对抽象概念产生感性的、直观的认识，有利于教学活动的开展与教学效率的提升。文章结合作者多年来的数学教学经验，对小学数学课堂上多媒体教学的运用方法和注意事项进行分析，并提出几点看法，为教育工作者提供参考。
运用多媒体辅助教学优化小学数学教学课堂
【摘 要】
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小学生的逻辑思维能力与空间想象能力相对薄弱，在数学教学中，通过多媒体辅助的形式，能够促使学生对抽象概念产生感性的、直观的认识，有利于教学活动的开展与教学效率的提升。文章
【机 构】
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江西省赣州市兴国县高兴镇中心小学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2015年12期
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