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摘 要：对于即将参加中招考试的初中生来说，掌握科学合理的复习方法至关重要。教师应该注重学习方法的指导，达到既可以提升复习效率又可以减轻学生负担的目的。教师必须转变教学理念，领会课标精神，确定行之有效的复习策略。本文将从“捡珍珠”“串珍珠”“戴珍珠”三个方面来谈谈新课标下如何掌握科学方法高效应对思想品德复习。
关键词：新课标;思想品德;科学方法;高效
在教学中，笔者发现，有些学生学习起来，轻松自如，但成绩提升却很快;但有些学生，耗费了大量的时间，成绩却停滞不前，不见提升。究其原因，前者注重巧学、活学，懂得运用灵活的方法来学习;而后者，只是知道不断投入时间，却不懂得怎样学习，用功而非用心。学习方法得当，就会事半功倍;否则，就是事倍功半。
对于每天要面对大量繁重课业负担的初三同学们来说，掌握高效的复习应考方法会起到事半功倍的效果，思想品德课尤其如此。下面就向同学们介绍一些高效的思想品德复习和应考的方法。
如果把思想品德课的知识比作“知识珍珠”，那么我们的复习和应考就可以分为“捡珍珠”、“串珍珠”、“戴珍珠”三个环节。
一、捡珍珠——梳理掌握重要知识点，夯实基础知识
死记硬背及考前记条条、考后全忘掉的弊端，在开卷考试之后得到了有效的改变。开卷考试重在考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力，但这并不意味着不要基础知识。没有扎实的基础知识， 没有对基础知识融会贯通的理解，就谈不到运用知识解决问题能力的提高。
《思想品德》中一个个重要的知识点就像是散落在课本里的一颗颗被淹没的“珍珠”， 当我们在中招考试中用得到它时它就会散发出夺目的光芒。虽然现在开卷考试对有些基础知识的识记要求降低，但是在考试中我们不可能一遇到基础知识点就翻课本，一方面时间不允许， 另一方面，如果不牢记基础知识， 在综合试题中对知识的整合运用就无法达到随心所欲的地步，从而很难对问题做出完整的回答。例如，选择题中的四个选择肢完全可以考查四个知识点，而且还可以从五本教材中任意挑选，这时你还能一一翻课本吗？时间允许吗？在主观性试题中，可能一道题就会涉及好几个知识点，如对本题全面作答，没有坚实的基础知识做后盾，知识点间的联系我们可能想都想不到！所以，在进入复习阶段后，同学们一定要根据课标要求对基础知识认真复习，认真把握，比较重要的、常考的知识点甚至要求背下来， 我们只有把这些将来可能发光的“珍珠”一个个的捡起来，在考试中我们才会有坚实的知识储备做后盾，才会在此基础上提高对所学知识分析、解决问题的能力，才能在考试中游刃有余， 真正的成为拥有众多“珍珠”的富人！
二、串珍珠——注意知识点之间的联系，建立系统化的知识体系
既要考查我们对基础知识的理解能力，又要考查学生运用所学知识分析解决现实生活热点问题的能力，这是开卷考试的目的。这就要求考生对基础知识的理解不但要扎实、熟练、准确，而且还要按照大纲要求通读教材，熟练掌握基本概念和基本原理，以及它们之间的内在联系。要做到课课有归纳、有总结、有知识的梳理，同时还要打破课与课、节与节和各年级之间知识点的界限，进行横向、纵向比较，通过逻辑归纳、比较，把基础知识结成对、穿成串，使之成为自己的立体化的认知体系，以便能随时调动或提取所需要的知识内容。
如果把牢固掌握教材中一个个重要的知识点的环节比作“捡珍珠”的过程，我们把这些知识点串联起来形成知识体系其实就是“串珍珠”的过程， 也就是搭建知识结构的过程。 我们可以从纵向和横向两个方面来搭建。所谓纵向，就是按照教材的逻辑顺序，将每一课、每一单元的知识内容进行归纳整理，将教材中重要的知识点置于知识的网络中，把“珍珠”用“线”串起来。 所谓横向，就是将教材中的某一个知识点置于整个思想品德课的体系中。 新教材一个突出的特点是根据学生的认知水平、认知能力的不同状况， 以螺旋式上升的方式呈现教材内容。例如，在珍爱生命的问题上，七年级教材侧重于从道德的角度告诉我们不仅要珍爱自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，关爱地球上的其他生命;八年级教材则侧重于从法律的角度，从珍爱自己的生命健康权，关爱、尊重他人的生命健康权的角度，告诉我们要懂得维护生命健康权。类似这样的问题还有很多，同学们在复习过程中要善于归纳，对教材知识进行重新整合。
三、戴珍珠——在答题中灵活运用所学过的政治术语
无论是“捡起”一个个重要的“珍珠”，还是把它按照课标体系“串起来”，我们最终的目的都是希望能“戴”起来方便，“戴”起来符合“审美者”的“审美要求”，从而能给我们争取更高的分值。但是，最后的这一“戴”也必须非常“讲究”，不光要讲究“设计的款式”， 还要讲究和什么样的“衣服”搭配。在本环节，如何把所学知识转化为准确的答案也是非常重要的一环。在做题时，首先需要我们认真审题，明确题意，要尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想，弄准答题应当运用的课本理论知识。 其次，要回归教材，落实内容。 这是答题的关键，一般来说，中考试题绝大部分都是“题在书外，理在书中”，回归教材就是要把从题中获得的有效信息准确地回归到教材中去。回归教材时应发散思维，多角度、多层次地考虑。如果是主观性试题，最后，还要理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余，特别是开放性试题， 要涉及多个知识点，要考虑其主次与先后， 用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。
另外，开卷考试时如何正确使用课本资料我们也应认真思考，切忌被动地从书本或相关资料中找“一样或相似的题目 ”而盲目抄书。其实，书本（相关资料）的作用就相当于语文写作文时的“字典”，你不可能通篇作文每一个字都查，作文的思路自己必须首先清楚， 只有遇到极个别的不会的知识点我们才会使用到这些“工具”。 而且我們还要掌握正确查阅书本（相关资料）的方法：一是绝对有把握的，一律不查;认为必须查的，一定要查;没有十分把握的，有时间就查，没时间就不查。
附：思想品德复习应考口诀
要点重点 熟记心中
知识框架 了然于胸
常考易错 认真把握
基础知识 融会贯通
时政热点 教材结合
善用所学 必定能赢
踏入考场 心态最重
先易后难 掐好时钟
认真审题 学会联系
教材知识 灵活运用
小题简练 大题分层
卷面整洁 加分相送
关键词：新课标;思想品德;科学方法;高效
在教学中，笔者发现，有些学生学习起来，轻松自如，但成绩提升却很快;但有些学生，耗费了大量的时间，成绩却停滞不前，不见提升。究其原因，前者注重巧学、活学，懂得运用灵活的方法来学习;而后者，只是知道不断投入时间，却不懂得怎样学习，用功而非用心。学习方法得当，就会事半功倍;否则，就是事倍功半。
对于每天要面对大量繁重课业负担的初三同学们来说，掌握高效的复习应考方法会起到事半功倍的效果，思想品德课尤其如此。下面就向同学们介绍一些高效的思想品德复习和应考的方法。
如果把思想品德课的知识比作“知识珍珠”，那么我们的复习和应考就可以分为“捡珍珠”、“串珍珠”、“戴珍珠”三个环节。
一、捡珍珠——梳理掌握重要知识点，夯实基础知识
死记硬背及考前记条条、考后全忘掉的弊端，在开卷考试之后得到了有效的改变。开卷考试重在考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力，但这并不意味着不要基础知识。没有扎实的基础知识， 没有对基础知识融会贯通的理解，就谈不到运用知识解决问题能力的提高。
《思想品德》中一个个重要的知识点就像是散落在课本里的一颗颗被淹没的“珍珠”， 当我们在中招考试中用得到它时它就会散发出夺目的光芒。虽然现在开卷考试对有些基础知识的识记要求降低，但是在考试中我们不可能一遇到基础知识点就翻课本，一方面时间不允许， 另一方面，如果不牢记基础知识， 在综合试题中对知识的整合运用就无法达到随心所欲的地步，从而很难对问题做出完整的回答。例如，选择题中的四个选择肢完全可以考查四个知识点，而且还可以从五本教材中任意挑选，这时你还能一一翻课本吗？时间允许吗？在主观性试题中，可能一道题就会涉及好几个知识点，如对本题全面作答，没有坚实的基础知识做后盾，知识点间的联系我们可能想都想不到！所以，在进入复习阶段后，同学们一定要根据课标要求对基础知识认真复习，认真把握，比较重要的、常考的知识点甚至要求背下来， 我们只有把这些将来可能发光的“珍珠”一个个的捡起来，在考试中我们才会有坚实的知识储备做后盾，才会在此基础上提高对所学知识分析、解决问题的能力，才能在考试中游刃有余， 真正的成为拥有众多“珍珠”的富人！
二、串珍珠——注意知识点之间的联系，建立系统化的知识体系
既要考查我们对基础知识的理解能力，又要考查学生运用所学知识分析解决现实生活热点问题的能力，这是开卷考试的目的。这就要求考生对基础知识的理解不但要扎实、熟练、准确，而且还要按照大纲要求通读教材，熟练掌握基本概念和基本原理，以及它们之间的内在联系。要做到课课有归纳、有总结、有知识的梳理，同时还要打破课与课、节与节和各年级之间知识点的界限，进行横向、纵向比较，通过逻辑归纳、比较，把基础知识结成对、穿成串，使之成为自己的立体化的认知体系，以便能随时调动或提取所需要的知识内容。
如果把牢固掌握教材中一个个重要的知识点的环节比作“捡珍珠”的过程，我们把这些知识点串联起来形成知识体系其实就是“串珍珠”的过程， 也就是搭建知识结构的过程。 我们可以从纵向和横向两个方面来搭建。所谓纵向，就是按照教材的逻辑顺序，将每一课、每一单元的知识内容进行归纳整理，将教材中重要的知识点置于知识的网络中，把“珍珠”用“线”串起来。 所谓横向，就是将教材中的某一个知识点置于整个思想品德课的体系中。 新教材一个突出的特点是根据学生的认知水平、认知能力的不同状况， 以螺旋式上升的方式呈现教材内容。例如，在珍爱生命的问题上，七年级教材侧重于从道德的角度告诉我们不仅要珍爱自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，关爱地球上的其他生命;八年级教材则侧重于从法律的角度，从珍爱自己的生命健康权，关爱、尊重他人的生命健康权的角度，告诉我们要懂得维护生命健康权。类似这样的问题还有很多，同学们在复习过程中要善于归纳，对教材知识进行重新整合。
三、戴珍珠——在答题中灵活运用所学过的政治术语
无论是“捡起”一个个重要的“珍珠”，还是把它按照课标体系“串起来”，我们最终的目的都是希望能“戴”起来方便，“戴”起来符合“审美者”的“审美要求”，从而能给我们争取更高的分值。但是，最后的这一“戴”也必须非常“讲究”，不光要讲究“设计的款式”， 还要讲究和什么样的“衣服”搭配。在本环节，如何把所学知识转化为准确的答案也是非常重要的一环。在做题时，首先需要我们认真审题，明确题意，要尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想，弄准答题应当运用的课本理论知识。 其次，要回归教材，落实内容。 这是答题的关键，一般来说，中考试题绝大部分都是“题在书外，理在书中”，回归教材就是要把从题中获得的有效信息准确地回归到教材中去。回归教材时应发散思维，多角度、多层次地考虑。如果是主观性试题，最后，还要理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余，特别是开放性试题， 要涉及多个知识点，要考虑其主次与先后， 用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。
另外，开卷考试时如何正确使用课本资料我们也应认真思考，切忌被动地从书本或相关资料中找“一样或相似的题目 ”而盲目抄书。其实，书本（相关资料）的作用就相当于语文写作文时的“字典”，你不可能通篇作文每一个字都查，作文的思路自己必须首先清楚， 只有遇到极个别的不会的知识点我们才会使用到这些“工具”。 而且我們还要掌握正确查阅书本（相关资料）的方法：一是绝对有把握的，一律不查;认为必须查的，一定要查;没有十分把握的，有时间就查，没时间就不查。
附：思想品德复习应考口诀
要点重点 熟记心中
知识框架 了然于胸
常考易错 认真把握
基础知识 融会贯通
时政热点 教材结合
善用所学 必定能赢
踏入考场 心态最重
先易后难 掐好时钟
认真审题 学会联系
教材知识 灵活运用
小题简练 大题分层
卷面整洁 加分相送