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摘要 从今天提倡素质教育，培养创新人才的要求来看，宽容是爱最重要的表达方式。宽容是一种信任，是一种激励，是一种仁慈，是一种欣赏，是一种尊重，是一种期待，是一种理解，是一种关爱。不过，要用好宽容这一教育方式，必须注意思想上要宽容，时间上要宽容，态度上要宽容，条件上要宽容。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。因此，爱学生就请宽容学生。
关键词 教育；宽容；学生
“林妹妹”这个外号是对林美最恰当的称呼，她经历了家庭巨大的变故，孤单、无奈、愤懑，变得冷漠和自我放纵。她懂事起，父亲就一直在外地担任领导工作，一直到她读初三时父亲才调回高罗，温柔细心，可亲可爱的父亲使她生活得像公主一样，美丽的她感觉到自己是天下最幸福的人。虽然从小无微不至关心她的母亲在她10岁时就已病故，她也曾经伤心过、害怕过，但为了女儿没有再娶的父亲，精心呵护，她走出悲痛的阴影，伟大的父爱支撑她一路前行。然而，在初三下学期，她的父亲因病意外出世，她接受不了父亲离她而去的噩耗，更接受不了自己将永远成为孤儿这个现实。身居高位的姑父把她带回家，精心照顾她的生活和学习，但在这个幸福的家庭中她却倍感痛苦，她经常回忆自己那个曾经幸福的家和世上最好的父亲，每次回忆都增添一份痛苦。她恨慈爱的姑父，她恨这个幸福的家庭，她恨这个世界。她走向了叛逆之路。初中二年都是班长的她，开始了看言情小说、上网、谈恋爱、私自出走……她桀骜不驯，当犯大错时，她的口头禅就是“你又不是我父亲，你凭借什么来管我!”姑父没法管她，老师不能管她，同学更是怕她。 未见其人，先知其名，初见她时，是我刚刚接任高三班主任。高挑的身材，金黄色的头发，一对染色的“八子”眉，粉面红唇，听着MP4，一副目中无人的样子，真是百闻不如一见。我暗下决心，一定要让这匹脱缰的野马回到原道上来，用平和心态面对周围的人和事，彻底地改掉不良习惯。于是，在接手这个班一周的时间内，我找她谈了三次心。 第一次谈心是在2003年九月二日晚，不等我开口说话，她很不耐烦地问到：“我又没犯错误，你找什么找?”我只好开门见山：“我想帮助你，我想知道是什么原因促使你从初中优秀的班长转变为现在样子?”她脸上闪过一些很奇异变幻的表情，“你为什么要知道?你怎么知道我过去当过班长?”“我细细地阅读过你的档案材料并同你初中的班主任和任课老师好好谈过，对你的过去比较了解，你有令人自豪的历程，更有着曲折的人生。老师急于找你，是希望你重新作出抉择，希望你改掉不良习惯，重振辉煌!”她的牙缝里挤出了几个字：“烂人还有辉煌!”“你的初中班主任和任课老师都说对不起你，他们相信你一定有一个美好的未来，他们特意委托我好好帮助你，并把自己拍录的MTV《水手》光碟送给你，希望你能好好参悟。” 时隔两天，我第二次找她，林美，你初中的班主任和社会老师说你记忆能力非常突出，我想让你做我们高三(1)班的政治科代表，可很多老师和同学都劝我以高三大局为重，重点抓好优生，对于你的任用是冒很大的风险，要我三思而行。老师相信你能行，至少能成为政治学科最优秀的学生，但关键是你敢用事实去驳斥别人吗?”“还有我不敢做的?”好强的她表示一定能做好。我建议她先做学生的行为规范榜样。第二天，她把她的长发染黑，不符合中学生行为规范的特征在她身上全都消失了，在同学们惊讶中昂然走进教室。 三个月后，学校进行期中考试，林美在期中考试中取得了总分班级第十名和政治成绩年级第一名的好成绩，为班级争得了荣誉，捍卫了自己的尊严。当着全班的面，我真诚地表扬了她，她后来她对我说起，这是她进入高中以来凭借自己努力受到的第一次公开表扬。
江山难改，秉性难移。我又找过她几次，推心置腹地谈。尽管她改了很多，但几个月之后，她又开始找人外出谈恋爱，那是1月份。这一次，我严厉地批评了她，指出女孩子一定要有淑女形象，要有高贵的尊严和一颗纯洁的心，并让她好好反思过错。为了形成教育合力，我和她姑父取得联系，她姑父表示要好好劝告她。没想到等来的却是她姑父的电话：“说了她几句，她离家出走了。”我非常后悔。心急如焚，开始苦苦寻找她，音讯全无，我想到她以前经常上网聊天，就通过班上的其他同学获悉了她的QQ号码，才联系到她。“你为什么不喜欢我了?”这是林美对我的严厉责问，我一下感到震惊和茫然，“是谁把你从一个个网吧中找回学校的?是谁在深夜把你送入医院看病并陪你两天两夜?是谁给你制定一个个人学习计划并监督你成功执行?是谁给你列为2004年高考重点培养对象?我虽然年轻，但总是同你父亲一样那么关心你，帮助你，难道你还不是我最喜欢的学生吗?”我的话深深的震撼了她，在网上我们无所不谈，谈到了她的过去，也谈到她的将来；谈到她的学业，也谈到她曾经幸福的家庭。 三天后，冰天雪地里，林美回来了。“老师，我本不想回来，我乘汽车到了武汉，在那里打了几天工，然而一想起初中老师们自己拍录的MTV《水手》光碟和您网上一系列的反问，您们对我的教诲和信任就影印在目，我就义无反顾的回来了。”“你应该多同老师和同学们沟通呀。”“老师，我很痛苦啊!”这次是她主动打开心扉，在近两个小时的交谈中，我真切感受到了她孤苦的内心世界，也真正体会了她心灵的扭曲历程。可以这样说，她的成长离不开她的父亲，在父亲无微不至的关爱中，她健康地成长，可当她父亲离开人世后，她彻底丧失了精神支柱。她留恋父亲在世的幸福生活，她精神上需要一个同她父亲一样的男性，但她一直没有找到。她痛恨一切，她要发泄，在高中二年多的日子里，她痛苦而糊涂的生活着。她感受到报复的快感，可内心也经历着痛苦的煎熬，如坠入到黑暗的地狱之中。我在高三上学期后阶段的教育教学中可能无意忽视了她，这是她出走的根本原因。我静静得聆听着她的自白，我同情她，理解她，但我相信林美不是个弱者!于是我悠悠地对林美说：“人生之路千万条，你可以选择任何一条，路走错了，可以走回来；人生之路走错了，逝去的光阴不会复回的；要真正找到一个可靠的精神支柱，你首先要做到自尊、自信、自强，要做真正的生活强者，那么你才可能拥有你需要的一切!你那么爱你的父亲，可同如果他在天有灵的话，他会因为你的堕落而不安。你难道想让你九泉下的父亲不安心吗?林美失声痛哭。我继续说道：“你现在的成绩还比较优秀，你想报考湖北民族学院，只要你朝着这个目标不懈努力，美好明天一定会等着你!” 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的。教育违纪学生，不在于传授，而在于鼓舞和唤醒，不在于单边的训斥，而是平等的心灵对话；不是表面的甜言蜜语，而是内心的尊重与关怀，不是简单理论的灌输，而是在生活情景中自省。她非常思念父亲，我抽空陪林美拜祭了她的父亲。从那以后，林美从内到外发生了根本性的变化。在2004年四月底的家长会上，林美激昂地表示，要用辛勤劳动摘取丰硕的果实，报答母校，报答老师。在“红五月”演唱会上，林美高唱《感恩的心》，她表示要用感恩的心对待他人和社会。
高考结束，林美考上了湖北民族学院，她捧着录取通知书，激动地说：“老师，我们终于成功了，真心感谢您指导我走过高三这一年不平凡的岁月。”
林美走了，开始她的大学生涯。而我却还在时常回想林美其人其事，深感善于用爱沟通心灵的重要性，这正如我国著名的教育家陶行知先生所说：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”德育教育不是说教，德育过程是教学生学会求真，学会做人过程。空洞说教只会让学生心生厌烦，我们应该从学生生活中寻找教育学生的契机，综合分析学生社会背景，家庭背景，尤其是学生思想生活动态，走进学生内心世界，林美的出走，既是危机也是转变的契机。我利用这一事件，与她及时进行了深入的沟通，真正摸清了她内心的想法。事实证明，唤醒学生的内心，德育教育就取得了成功的一半。
关键词 教育；宽容；学生
“林妹妹”这个外号是对林美最恰当的称呼，她经历了家庭巨大的变故，孤单、无奈、愤懑，变得冷漠和自我放纵。她懂事起，父亲就一直在外地担任领导工作，一直到她读初三时父亲才调回高罗，温柔细心，可亲可爱的父亲使她生活得像公主一样，美丽的她感觉到自己是天下最幸福的人。虽然从小无微不至关心她的母亲在她10岁时就已病故，她也曾经伤心过、害怕过，但为了女儿没有再娶的父亲，精心呵护，她走出悲痛的阴影，伟大的父爱支撑她一路前行。然而，在初三下学期，她的父亲因病意外出世，她接受不了父亲离她而去的噩耗，更接受不了自己将永远成为孤儿这个现实。身居高位的姑父把她带回家，精心照顾她的生活和学习，但在这个幸福的家庭中她却倍感痛苦，她经常回忆自己那个曾经幸福的家和世上最好的父亲，每次回忆都增添一份痛苦。她恨慈爱的姑父，她恨这个幸福的家庭，她恨这个世界。她走向了叛逆之路。初中二年都是班长的她，开始了看言情小说、上网、谈恋爱、私自出走……她桀骜不驯，当犯大错时，她的口头禅就是“你又不是我父亲，你凭借什么来管我!”姑父没法管她，老师不能管她，同学更是怕她。 未见其人，先知其名，初见她时，是我刚刚接任高三班主任。高挑的身材，金黄色的头发，一对染色的“八子”眉，粉面红唇，听着MP4，一副目中无人的样子，真是百闻不如一见。我暗下决心，一定要让这匹脱缰的野马回到原道上来，用平和心态面对周围的人和事，彻底地改掉不良习惯。于是，在接手这个班一周的时间内，我找她谈了三次心。 第一次谈心是在2003年九月二日晚，不等我开口说话，她很不耐烦地问到：“我又没犯错误，你找什么找?”我只好开门见山：“我想帮助你，我想知道是什么原因促使你从初中优秀的班长转变为现在样子?”她脸上闪过一些很奇异变幻的表情，“你为什么要知道?你怎么知道我过去当过班长?”“我细细地阅读过你的档案材料并同你初中的班主任和任课老师好好谈过，对你的过去比较了解，你有令人自豪的历程，更有着曲折的人生。老师急于找你，是希望你重新作出抉择，希望你改掉不良习惯，重振辉煌!”她的牙缝里挤出了几个字：“烂人还有辉煌!”“你的初中班主任和任课老师都说对不起你，他们相信你一定有一个美好的未来，他们特意委托我好好帮助你，并把自己拍录的MTV《水手》光碟送给你，希望你能好好参悟。” 时隔两天，我第二次找她，林美，你初中的班主任和社会老师说你记忆能力非常突出，我想让你做我们高三(1)班的政治科代表，可很多老师和同学都劝我以高三大局为重，重点抓好优生，对于你的任用是冒很大的风险，要我三思而行。老师相信你能行，至少能成为政治学科最优秀的学生，但关键是你敢用事实去驳斥别人吗?”“还有我不敢做的?”好强的她表示一定能做好。我建议她先做学生的行为规范榜样。第二天，她把她的长发染黑，不符合中学生行为规范的特征在她身上全都消失了，在同学们惊讶中昂然走进教室。 三个月后，学校进行期中考试，林美在期中考试中取得了总分班级第十名和政治成绩年级第一名的好成绩，为班级争得了荣誉，捍卫了自己的尊严。当着全班的面，我真诚地表扬了她，她后来她对我说起，这是她进入高中以来凭借自己努力受到的第一次公开表扬。
江山难改，秉性难移。我又找过她几次，推心置腹地谈。尽管她改了很多，但几个月之后，她又开始找人外出谈恋爱，那是1月份。这一次，我严厉地批评了她，指出女孩子一定要有淑女形象，要有高贵的尊严和一颗纯洁的心，并让她好好反思过错。为了形成教育合力，我和她姑父取得联系，她姑父表示要好好劝告她。没想到等来的却是她姑父的电话：“说了她几句，她离家出走了。”我非常后悔。心急如焚，开始苦苦寻找她，音讯全无，我想到她以前经常上网聊天，就通过班上的其他同学获悉了她的QQ号码，才联系到她。“你为什么不喜欢我了?”这是林美对我的严厉责问，我一下感到震惊和茫然，“是谁把你从一个个网吧中找回学校的?是谁在深夜把你送入医院看病并陪你两天两夜?是谁给你制定一个个人学习计划并监督你成功执行?是谁给你列为2004年高考重点培养对象?我虽然年轻，但总是同你父亲一样那么关心你，帮助你，难道你还不是我最喜欢的学生吗?”我的话深深的震撼了她，在网上我们无所不谈，谈到了她的过去，也谈到她的将来；谈到她的学业，也谈到她曾经幸福的家庭。 三天后，冰天雪地里，林美回来了。“老师，我本不想回来，我乘汽车到了武汉，在那里打了几天工，然而一想起初中老师们自己拍录的MTV《水手》光碟和您网上一系列的反问，您们对我的教诲和信任就影印在目，我就义无反顾的回来了。”“你应该多同老师和同学们沟通呀。”“老师，我很痛苦啊!”这次是她主动打开心扉，在近两个小时的交谈中，我真切感受到了她孤苦的内心世界，也真正体会了她心灵的扭曲历程。可以这样说，她的成长离不开她的父亲，在父亲无微不至的关爱中，她健康地成长，可当她父亲离开人世后，她彻底丧失了精神支柱。她留恋父亲在世的幸福生活，她精神上需要一个同她父亲一样的男性，但她一直没有找到。她痛恨一切，她要发泄，在高中二年多的日子里，她痛苦而糊涂的生活着。她感受到报复的快感，可内心也经历着痛苦的煎熬，如坠入到黑暗的地狱之中。我在高三上学期后阶段的教育教学中可能无意忽视了她，这是她出走的根本原因。我静静得聆听着她的自白，我同情她，理解她，但我相信林美不是个弱者!于是我悠悠地对林美说：“人生之路千万条，你可以选择任何一条，路走错了，可以走回来；人生之路走错了，逝去的光阴不会复回的；要真正找到一个可靠的精神支柱，你首先要做到自尊、自信、自强，要做真正的生活强者，那么你才可能拥有你需要的一切!你那么爱你的父亲，可同如果他在天有灵的话，他会因为你的堕落而不安。你难道想让你九泉下的父亲不安心吗?林美失声痛哭。我继续说道：“你现在的成绩还比较优秀，你想报考湖北民族学院，只要你朝着这个目标不懈努力，美好明天一定会等着你!” 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的。教育违纪学生，不在于传授，而在于鼓舞和唤醒，不在于单边的训斥，而是平等的心灵对话；不是表面的甜言蜜语，而是内心的尊重与关怀，不是简单理论的灌输，而是在生活情景中自省。她非常思念父亲，我抽空陪林美拜祭了她的父亲。从那以后，林美从内到外发生了根本性的变化。在2004年四月底的家长会上，林美激昂地表示，要用辛勤劳动摘取丰硕的果实，报答母校，报答老师。在“红五月”演唱会上，林美高唱《感恩的心》，她表示要用感恩的心对待他人和社会。
高考结束，林美考上了湖北民族学院，她捧着录取通知书，激动地说：“老师，我们终于成功了，真心感谢您指导我走过高三这一年不平凡的岁月。”
林美走了，开始她的大学生涯。而我却还在时常回想林美其人其事，深感善于用爱沟通心灵的重要性，这正如我国著名的教育家陶行知先生所说：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”德育教育不是说教，德育过程是教学生学会求真，学会做人过程。空洞说教只会让学生心生厌烦，我们应该从学生生活中寻找教育学生的契机，综合分析学生社会背景，家庭背景，尤其是学生思想生活动态，走进学生内心世界，林美的出走，既是危机也是转变的契机。我利用这一事件，与她及时进行了深入的沟通，真正摸清了她内心的想法。事实证明，唤醒学生的内心，德育教育就取得了成功的一半。