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数学是一门理论性比较强的学科,进入高中后,学习深度和难度也加大了。如何提高学生课堂学习效果,要从学生实际出发,让数学教学形象生动起来,激发学生的学习兴趣和体验,从而提高课堂效率和学生的学习效果。
让数学形象起来——高中《指数函数》教学例谈
【摘 要】
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数学是一门理论性比较强的学科,进入高中后,学习深度和难度也加大了。如何提高学生课堂学习效果,要从学生实际出发,让数学教学形象生动起来,激发学生的学习兴趣和体验,从而提
【机 构】
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山西省太谷中学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年9期
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