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教学有没有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。语文课堂阅读教学的有效目标指通过课堂阅读教学使学生获得发展。发展就其内涵而言。指的是知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观三维目标的协调发展。
初中语文阅读教学的有效性初探
【摘 要】
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教学有没有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。语文课堂阅读教学的有效目标指通过课堂阅读教学使学生获得发展。发展就
【机 构】
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德令哈市第二中学
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2013年6期
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