氰戊菊酯通过干扰雌激素作用引起小鼠海马神经细胞损伤

来源 :中华劳动卫生职业病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jmfxuexi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 探讨氰戊菊酯(fenvalerate,FEN)能否通过干扰雌激素(E2)的作用引起小鼠海马神经细胞损伤.方法 取孕18d的ICR小鼠胚胎海马细胞原代培养,建立小鼠海马神经元和星形胶质细胞的混合培养模型.以氰戊菊酯(FEN,0、1、10、50 μg/ml),FEN(0、10、50 μg/ml)联合雌激素受体抑制剂(ICI 182,780,1μmol/L),FEN(0、10、50 μg/ml)联合E2(10 nmol/L)对体外培养7d后的细胞染毒48 h.采用免疫荧光细胞化学方法检测神经元和星形胶质细胞的相对数量,测量神经元的突起长度.结果 1 μg/ml FEN组混合培养的小鼠海马神经元数量、神经突起和原浆型星形胶质细胞均无明显改变,10和50μg/ml FEN组海马神经元数目减少,突起长度缩短,原浆型星形胶质细胞比例增加,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).ICI 182,780单独作用组神经元数量、突起长度和原浆型星形胶质细胞均无明显改变.ICI+ 10 μg/ml FEN组海马神经元数目增加,突起长度延长,原浆型星形胶质细胞比例减少,与10 μg/ml FEN单独作用组比较,差异有统计学意义(P<0.05); ICI+50 μg/ml FEN组海马神经元数目增加,原浆型星形胶质细胞比例减少,与50 μg/ml FEN单独作用组比较,差异有统计学意义(P<0.05).E2单独组神经元数目增加,神经突起长度延长,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);E2+10 μg/ml FEN组和E2+ 50μg/ml FEN组神经元数目减少,突起长度缩短,原浆型星形胶质细胞比例增加,与E2单独作用组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 FEN可通过干扰E2的经典核受体信号通路引起混合培养的海马神经元丢失,可通过干扰E2的经典核受体信号和膜受体通路抑制神经突起生长,FEN对E2的干扰效应在其神经发育毒性中起重要作用。

其他文献
足球竞技可以对高中生的人际关系进行有效培养,促使他们形成较强的团队合作精神和竞技意识.本文根据以往工作经验,对我国高中足球选项教学进行整体性分析,并从五人制足球竞赛
随着我国新课程改革的不断深入与发展,对于初中语文的教学提出了更高的要求,力求在培养学生的基本语文素养的过程中加强对学生创新能力的培养.本文从初中语文的教学现状入手,
目的 探讨雌激素干扰特性在氰戊菊酯神经发育毒性中的作用.方法 4周龄健康雌性ICR小鼠30只,随机分为6组:假手术组、假手术给予氰戊菊酯(5μg/g)处理组、卵巢切除后对照组、卵巢切除后给予雌激素(E2,10μg/g)处理组、卵巢切除后给予氰戊菊酯处理组、卵巢切除后给予雌激素和氰戊菊酯处理组,每组5只,腹腔注射给药,每天1次,连续7d,末次染毒24 h后分离海马.用免疫荧光组织化学技术检测海马CA
为了适应高职院校食品营养与检测专业人才培养的新形势,结合专业特点和培养目标,引入学徒制人才培养模式,有利于与企业人才需求对接,提高人才培养质量.文章主要对现代学徒制
统计专业传统的教学模式已经无法适应市场经济对人才培养的需要,高校统计专业迫切需要改革实践教学模式.文章系统的分析了当前高校统计专业实践教学现状,提出了一体化的实践
我们国家传统文化历史悠久、博大精深,是我们国家民族精神、民族责任感和民族气节的传承和弘扬.传统文化中蕴含着丰富的知识和内涵,对高职学生的思想道德品质提升和文化素养
本文从在高等数学教学中融入数学文化的意义、数学文化教学案例、体现数学文化的价值以及在教学中融入数学文化的注意事项,结合高等数学课程的教学实践,提出在教学中适当融入
网络时代下,互联网的应用越来越普遍,加快教学信息化步伐,推动了现代教育教学的更好发展.而蓝墨云班课作为互联网时代的衍生物,可以满足教师教的需要以及学生学的需要.翻转课
文化的产生是伴随着人类历史的产生而产生的,随着人类社会的发展而不断变化,同时文化对于人类的社会生活也产生反作用.文化已经渗透到人类社会的方方面面,对人类社会的发展产
建设学习型、服务型、创新型党组织是加强基层党组织思想建设、组织建设、作风建设、先进性建设的重要抓手.本文以“争做时代先锋,永远跟党走”主题教育活动为例,探索主题教